استهدف البحث الحالي الکشف عن أثر نمط التعلم (الفردي- المجموعات الصغيرة) في بيئة الرحلات المعرفية عبر الويب على تنمية مهارات إنتاج الانفوجرافيک لدى طلاب تکنولوجيا التعليم بکلية التربية النوعية؛ و للتحقق من ذلک استندت الباحثة على قائمة مهارات تصميم وإنتاج الانفوجرافيک(معدة ومحکمة سابقا)، واختارت عينة البحث التي تکونت من (40) طالبًا وطالبةً من طلاب الفرقة الثانية قسم تکنولوجيا التعليم بکلية التربية النوعية جامعة الفيوم، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبيتين قوام کل مجموعة (20) طالبًا، المجموعة الأولى درست الرحلات المعرفية عبر الويب بنمط التعلم الفردي، بينما درست المجموعة التجريبية الثانية درست بنمط التعلم الجماعي في مجموعات صغيرة؛ وکشفت نتائج البحث الحالي عن وجود فرق دال إحصائيًّا بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية الأولى التي درست بالنمط الفردي والمجموعة التجريبية الثانية التي درست بالنمط الجماعي في مجموعات صغيرة (کل مجموعة قوامها خمس طلاب) في التطبيق البعدي لکل من اختبار الجوانب المعرفية لمهارات إنتاج الانفوجرافيک، وبطاقة تقييم مهارات إنتاج الانفوجرافيک لصالح المجموعة التجريبية الثانية.