سعى هذا البحث إلى تنمية مهارات إنتاج کائنات التعلم الرقمية ثلاثية الأبعاد لدى طلاب الدراسات العليا بکلية التربية، من خلال تصميم بيئة تعلم تکيفية قائمة على أسلوب التعلم التأملي، واستخدام المنهج شبه التجريبي، وتبني نموذج محمد إبراهيم الدسوقي (2012)، وتکونت عينية البحث من طلاب الدبلومة المهنية تخصص تکنولوجيا التعليم بکلية التربية جامعة الفيوم، وتکونت أدوات البحث من اختبار تحصيلي للجانب المعرفي إلکتروني، وبطاقة ملاحظة الجانب الأدائي، وأسفرت نتائج البحث إلى فاعلية بيئة التعلم التکيفية القائمة على أسلوب التعلم التأملي في تنمية مهارات إنتاج کائنات التعلم الرقمية ثلاثية الأبعاد للطلاب عينة البحث، وجود فرق دال إحصائيًا بين متوسطي رتب درجات التطبيق القبلي والتطبيق البعدي للاختبار التحصيلي للجانب المعرفي وبطاقة ملاحظة الجانب الأدائي لمهارات إنتاج کائنات التعلم الرقمية ثلاثية الأبعاد على طلاب المجموعة التجريبية التي استخدمت بيئة تعلم تکيفية قائمة على أسلوب التعلم التأملي لصالح التطبيق البعدي.
الکلمات المفتاحية:
- بيئات التعلم التکيفية. - أسلوب التعلم التأملي. - کائنات التعلم الرقمية ثلاثية الأبعاد.