أثر استراتيجية مقترحة للتقويم في بيئات التعلم الإلکتروني على تنمية التحصيل والأداء المهاري لطلاب الدراسات العليا تخصص تکنولوجيا التعليم وإتجاهاتهم نحو الاستراتيجية
Last updated: 04 Jan 2025
10.21608/jfust.2017.83076
استراتيجية مقترحة, بيئات التعلم الإلکتروني, التحصيل, الأداء المهاري, طلاب الدراسات العليا, تکنولوجيا التعليم
علا عبد الرحيم
احمد
مدرس بقسم اصول التربية – جامعة الفيوم کلية التربية
أحمد محمود صالح
أحمد
معيد تکنولوجيا التعليم - کلية التربية النوعية - جامعة الفيوم
زينب محمد
أمين
أستاذ تکنولوجيا التعليم وعميد کلية التربية النوعية - جامعة المنيا
علي علي
عبد التواب
أستاذ تکنولوجيا التعليم ، ووکيل کلية التربية لشئون خدمة المجتمع وتنمية البيئة - جامعة الفيوم
عزة فوزي
عبد الحفيظ
مدرس تکنولوجيا التعليم - کلية التربية - جامعة الفيوم
7
2
12522
2017-07-01
2020-04-17
2017-07-01
233
277
2682-4523
2682-3713
https://jfust.journals.ekb.eg/article_83076.html
https://jfust.journals.ekb.eg/service?article_code=83076
6
المقالة الأصلية
1,238
Journal
مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
https://jfust.journals.ekb.eg/
أثر استراتيجية مقترحة للتقويم في بيئات التعلم الإلکتروني على تنمية التحصيل والأداء المهاري لطلاب الدراسات العليا تخصص تکنولوجيا التعليم وإتجاهاتهم نحو الاستراتيجية
Details
Type
Article
Created At
22 Jan 2023