هدفت الدراسة إلى معرفة درجة ممارسة طلاب التربية العملية في جامعة الملک فيصل لمهارات التحدث والکتابة أثناء التدريس وذلک لأهميتهما باعتبارهما مهارات الإنتاج، کما هدفت إلى معرفة أثر متغيرات الجنس والمعدل والتخصص على درجة ممارسة هؤلاء المعلمين لهذه المهارات، وتأتي أهمية الدراسة من ضرورة امتلاک المعلم لهذه المهارات الإنتاجية اللازمة للتدريس بفاعلية، وما لها من دور في تفعيل العملية التعليمية داخل الغرفة الصفية. وتکون مجتمع الدراسة من طلاب التربية العملية بکلية التربية والذين يدرسون في الفصل الثاني لعام 2019/2020 والبالغ عددهم (146) طالب وطالبة، وقد قام الباحث بإعداد قائمة بمهارات اللغة العربية في المحور الأول التحدث والمحور الثاني الکتابة ومن ثم قام بتحويل القائمة إلى استبانة وقد دلت نتائج الدراسة على أن المتوسط العام لممارسة طلاب التربية العملية لمهارة التحدث جاء بدرجة عالية بلغ (4.19) ولمهارة الکتابة بدرجة عالية بلغ (3.91)، کما دلت النتائج بأنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير المعدل التراکمي لصالح المعدل أکبر من أربعة، بينما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الجنس أو التخصص في ممارستهم لمهارات التحدث والکتابة