Subjects
-Tags
-Abstract
استهدفت الدراسة الحالية بحث أثر إسترتيجية الصف المعکوس في تدريس مقرر طرق تدريس العلوم على التحصيل وتقبل التکنولوجيا لدى طلاب الدبلوم العام بکلية التربية ببنها ولتحقيق هدف البحث تم إعداد المقرر وتدريسه وفق إجراءات التعلم المعکوس، وتکونت مجموعة الدراسة من مجموعتين : الأولى تکونت من (30) طالب وطالبة من طلاب الدبلوم العام بکلية التربية ببنها کمجموعة تجريبية درست مقرر طرق تدريس العلوم بإستخدام إستراتيجية الصف المعکوس ، والثانية تکونت من (32) طالب وطالبة من طلاب الدبلوم العام بکلية التربية بالزقازيق کمجموعة ضابطة درست نفس المقرر بالطريقة المعتادة، وتم إعداد أدوات الدراسة التي تمثلت في اختبار تحصيلي في مقرر طرق تدريس العلوم من نوع الاختيار من متعدد ومقياس تقبل التکنولوجيا وفقاً لمقياس ليکرت الخماسي تم تطبيقهم قبلياً وبعدياً على مجموعتي الدراسة، وقد توصلت نتائج الدراسة إلى تفوق أفراد المجموعة التجريبية على أفراد المجموعة الضابطة في کل من: التحصيل في مقرر طرق تدريس العلوم وتقبل التکنولوجيا ، مما يشير إلى فعالية إستراتيجية الصف المعکوس في تحقيق أهداف الدراسة ولقد قدمت الدراسة في ضوء هذه النتائج عدد من التوصيات والمقترحات.
DOI
10.21608/mathj.2021.99974.1157
Keywords
الصف المعکوس, طلاب الدبلوم العام - التحصيل, تقبل التکنولوجيا
Authors
MiddleName
-Affiliation
جامعة بنها - کلية التربية
Email
dr_atyat@hotmail.com
City
-Orcid
-Link
https://mathj.journals.ekb.eg/article_200243.html
Detail API
https://mathj.journals.ekb.eg/service?article_code=200243
Publication Title
مجلة البحث في التربية وعلم النفس
Publication Link
https://mathj.journals.ekb.eg/
MainTitle
أثر استخدام إستراتيجية الصف المعکوس في تعلم مقرر طرق تدريس العلوم على التحصيل وتقبل التکنولوجيا لدى طلاب الدبلوم العام بکلية التربية ببنها