Subjects
-Tags
-Abstract
هدف البحث إلى تعرف أثر برنامج لتدريس التربية الإسلامية قائم على نظرية التعلم المستند إلى الدماغ في تنمية مهارات التفکير الإبداعي لتلاميذ الصف الرابع الابتدائي، واعتمد البحث على المنهج التجريبي القائم على التصميم شبه التجريبي، وکانت أدوات الدراسة استبانة لتحديد مهارات التفکير الإبداعي اللازمة لتلاميذ الصف الرابع الابتدائي واختبارا لمهارات التفکير الإبداعي، وتم التطبيق على عينة مکونة من(٤٠) تلميذة تم تقسيمهن إلى مجموعتين: مجموعة ضابطة(٢٠) تلميذة درست الوحدة الثالثة من کتاب التربية الإسلامية بالطريقة المعتادة، ومجموعة تجريبية(٢٠) تلميذة درست الوحدة ذاتها باستخدام البرنامج القائم على نظرية التعلم المستندة إلى الدماغ، وقد توصل البحث إلى فاعلية البرنامج القائم على نظرية التعلم المستندة إلى الدماغ في تنمية مهارات التفکير الإبداعي لتلاميذ الصف الرابع الابتدائي بدولة الکويت، وأوصى البحث بضرورة استخدام البرنامج القائم على نظرية التعلم المستندة إلى الدماغ في تنمية مهارات التفکير لتلاميذ الصف الرابع الابتدائي ، وتنوع أساليب وطرق التقويم بما يتناسب مع مبادئ وأسس نظرية التعلم المستند الى الدماغ ونتائج أبحاث الدماغ لخدمة مادة التربية الإسلامية.
DOI
10.21608/mathj.2021.148525
Keywords
التربية الإسلامية, نظرية التعلم المستند إلى الدماغ, مهارات التفکير الإبداعي
Authors
First Name
بشائر شاهين سليمان
MiddleName
-Affiliation
-Email
-City
-Orcid
-Link
https://mathj.journals.ekb.eg/article_148525.html
Detail API
https://mathj.journals.ekb.eg/service?article_code=148525
Publication Title
مجلة البحث في التربية وعلم النفس
Publication Link
https://mathj.journals.ekb.eg/
MainTitle
برنامج قائم على نظرية التعلم المستند إلى الدماغ لتنمية مهارات التفکير الإبداعي في التربية الاسلامية لتلاميذ الصف الرابع الابتدائي