Subjects
-Tags
-Abstract
هدَفَ البحث إلى الکشف عن اتجاهات طلاب کليتي التربية جامعة الأزهر بأسيوط نحو التعلم الرقمي، والتعرف على المعوقات (الشخصية والأکاديمية والفنية) التي تواجههم. واستخدم الباحث المنهج الوصفي، وتم تطبيق استبانة على عينة قوامها (534) طالبا وطالبة من طلاب الفرقتين الأولى والرابعة بنسبة(38.1)من عددهم البالغ(1400)، ونسبة(16.4%) من إجمالي طلاب الکليتين البالغ عددهم(3260)طالبا وطالبة، وذلک في الفصل الدراسي الأول من العام الجامعي2020/2021م. وتوصل البحث إلى عدة نتائج أهمها: أن اتجاهات طلاب کليتي التربية جامعة الأزهر بأسيوط نحو التعلم الرقمي جاءت متوسطة، وجاء ترتيب معوقات تطبيق التعلم الرقمي کالتالي: المعوقات الشخصية، فالفنية، فالأکاديمية، وجاءت استجابات أفراد العينة بدرجة کبيرة على المعوقات الثلاثة، ولا توجد فروق دالة بين استجابات الطلاب على محاور الاستبانة تبعا لمتغيري الجنس والتخصص الدراسي، بينما توجد فروق دالة تبعا لمتغير الفرقة الدراسية لصالح الفرقة الرابعة.
DOI
10.21608/mathj.2021.148500
Keywords
اتجاهات الطلاب, کليات التربية, التعلم الرقمي, معوقات التطبيق
Authors
First Name
جمـال رجـب محـمد
MiddleName
-Affiliation
-Email
-City
-Orcid
-Link
https://mathj.journals.ekb.eg/article_148500.html
Detail API
https://mathj.journals.ekb.eg/service?article_code=148500
Publication Title
مجلة البحث في التربية وعلم النفس
Publication Link
https://mathj.journals.ekb.eg/
MainTitle
اتجاهات طلاب کليتي التربية جامعة الأزهر بأسيوط نحو التعلم الرقمي ومعوقات تطبيقه من وجهة نظرهم