Subjects
-Tags
-Abstract
هدف هذا البحث إلى تعرف أثر برنامج مقترح لتوظيف التعلم القائم على السيناريو في تنمية بعض مهارات التفکير المنظومي والکفاءة الذاتية الأکاديمية، والکشف عن استمرارية تأثير هذا البرنامج في تنمية مهارات التفکير المنظومي والکفاءة الذاتية الأکاديمية لدى طلاب علم النفس بکلية التربية- جامعة المنيا، وتم تطبيق هذا البحث على عينة قوامها (60) طالباً وطالبة بمتوسط عمر زمني (20.43) وانحراف معياري قدره (0.48) والمقيدين بالعام الجامعي 2019/ 2020 واستخدمت الباحثتان اختبار التفکير المنظومي ومقياس الکفاءة الذاتية الأکاديمية وبرنامج التعلم القائم على السيناريو وجميعهم من إعداد الباحثتين، وکشفت النتائج عن وجود تأثير دال احصائيا للبرنامج المقترح (SBL) في تنمية مهارات التفکير المنظومي والکفاءة الذاتية الأکاديميةلدى طلاب علم النفس بکلية التربية- جامعة المنيا، وفي ضوء نتائج البحث أوصت الباحثتان بضرورة إدراج تدريس هذا النموذج ضمن موضوعات طرق التدريس لطلاب کلية التربية وتقديم دورات تدريبية وورش عمل للسادة المعلمين وأعضاء هيئة التدريس تختص بتدريبيهم على توظيف التعلم القائم على السيناريو وتشجيع المعلمين على استخدام استراتيجيات التدريس الحديثة التي تسمح بالمشارکة الايجابية النشطة للمعلم لما لها من أثر في تنمية التفکير المنظومي والکفاءة الذاتية الأکاديمية.
DOI
10.21608/mathj.2020.120286
Keywords
نموذج التعلم القائم على السيناريو (SBL), مهارات التفکير المنظومي, الکفاءة الذاتية الأکاديمية
Authors
MiddleName
-Affiliation
-Email
-City
-Orcid
-First Name
هناء عبد الحميد
MiddleName
-Affiliation
-Email
-City
-Orcid
-Link
https://mathj.journals.ekb.eg/article_120286.html
Detail API
https://mathj.journals.ekb.eg/service?article_code=120286
Publication Title
مجلة البحث في التربية وعلم النفس
Publication Link
https://mathj.journals.ekb.eg/
MainTitle
برنامج مقترح قائم على نموذج التعلم القائم على السيناريو في التدريس (SBL) في تنمية بعض مهارات التفکير المنظومي والکفاءة الذاتية الأکاديمية لدى طلاب علم النفس بکلية التربية