Subjects
-Tags
-Abstract
قلق الاختبار من المشکلات الرئيسية التي تقابلها الطالبات في مستوي الدراسة الجامعية وحاولت هذه الدراسة تخفيف قلق الاختبار بتنمية الانتماء لدي الطالبات من خلال الإرشاد الطلابي منذ بداية التحاقها بالجامعة وهدفت الدراسة الي التعرف علي جودة البرنامج الإرشادي المقدم لطالبات الکلية في المستوي الأول وعلاقته بکل من الانتماء وقلق الاختبار وتکونت عينة الدراسة من 34 طالبة في المستوي الأول من قسم الدراسات الإسلامية بکلية العلوم والدراسات الإنسانية في رماح جامعة المجمعة وتم تطبيق مقياسي الانتماء وقلق الاختبار علي کل الطالبات ثم تم تقسيمهم إلي مجموعتين ضابطة وتجريبية إحداهما تم تطبيق البرنامج الإرشادي علي المجموعة التجريبية وبعد انقضاء فترة الفصل الدراسي تم تطبيق المقياسين ثم تم تطبيقهم بعد فترة المتابعة وهي شهرين من نهاية تطبيق البرنامج وکانت النتائج أنه بزيادة جودة البرنامج الإرشادي المقدم للطالبات يزداد الانتماء وتزداد الطالبات ثقة بالنفس وتکون أقل قلقاً من الطالبات التي لم تحضر البرنامج الارشادي
DOI
10.21608/mathj.2019.82035
Authors
MiddleName
-Affiliation
کلية التربية – جامعة المجمعة
Email
-City
-Orcid
-Link
https://mathj.journals.ekb.eg/article_82035.html
Detail API
https://mathj.journals.ekb.eg/service?article_code=82035
Publication Title
مجلة البحث في التربية وعلم النفس
Publication Link
https://mathj.journals.ekb.eg/
MainTitle
جودة البرنامج الإرشاد الطلابي المقدم لطالبات الجامعة وعلاقته بکل من الانتماء و قلق الاختبار