Subjects
-Tags
-Abstract
هدف هذا البحث إلى التعرف على مدى تضمين کتاب الجغرافيا للصف الثاني الثانوي لأهداف التنمية المستدامة وما يرتبط بها من مقاصد، واتبعت الباحثة المنهج الوصفي باستخدام أسلوب تحليل المحتوى، وتکونت عينة البحث من کتاب الجغرافيا للصف الثاني الثانوي، حيث اعتمد التحليل على وحدة الفقرة کأساس لعملية التحليل وأخذت أهداف التنمية المستدامة ومقاصدها معيار للتحليل، وتبين من عملية التحليل أن محتوى منهج الجغرافيا (الکتاب عينة الدراسة) تضمن ثمانية وسبعون (78) مقصدًا بنسبة (50%) من مقاصد التنمية المستدامة البالغ عددها مائة سبعة وخمسون مقصدًا (157) تندرج من سبعة عشر (17) هدفًا رئيسًا، وقد أسفر تحليل نتائج البحث عن عدة نتائج أهمها: أن منهج الجغرافيا للصف الثاني الثانوي لا يحقق أهداف التنمية المستدامة بمقاصدها، هذا ويتضمن البحث عددًا من التوصيات والمقترحات التربوية.
DOI
10.21608/mathj.2019.82375
Keywords
Geography curriculum, Sustainable Development
Authors
First Name
علياء عباس محمد
MiddleName
-Affiliation
کلية التربية - جامعة المنيا
Email
-City
-Orcid
-Link
https://mathj.journals.ekb.eg/article_82375.html
Detail API
https://mathj.journals.ekb.eg/service?article_code=82375
Publication Title
مجلة البحث في التربية وعلم النفس
Publication Link
https://mathj.journals.ekb.eg/
MainTitle
تقويم منهج الجغرافيا بالمرحلة الثانوية العامة في ضوء أهداف التنمية المستدامة