استهدفت هذه الدراسة تحديد صعوبات التربية العملية لدى الطلاب المعلمين بکلية التربية- جامعة الملک فيصل، وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي وذلک لملاءمته لأغراض الدراسة من حيث ايراد استبانة بأهمية تلک الصعوبات.
اختار الباحث عينة الدراسة من طلاب کلية التربية بجامعة الملک فيصل-المملکة العربية السعودية، للعام الدراسي (2019-2020)؛ والبالغ عددهم (90) طالب من الطلاب المعلمين (طلاب التربية العملية) من مختلف التخصصات (التربية البدنية – التربية الفنية – اللغة العربية – التربية الخاصة -التربية الإسلامية -الاجتماع).
تناول الباحث واقع المشکلات وأهم الصعوبات التي تواجه الطلاب المعلمين، لوضع الحلول المناسبة التي تساعد المسؤولين والمشرفين على التربية العملية بکلية التربية بجامعة الملک فيصل لتذليل تلک الصعوبات.
أظهرت النتائج فروق في الصعوبات التي تواجه المتدربين بکلية التربية بجامعة الملک فيصل أثناء فترة التربية العملية؛ وعلى ضوء النتائج فقد أوصى الباحث إدارة کلية التربية بوضع برنامج واضح للتربية العملية لضمان الممارسة الواقعية في المدرسة من أجل تحقيق أهداف التربية العملية بدرجة عالية.