Beta
ManageSearchChatDiscover
81358

فاعلية برنامج تدريبي إلکتروني قائم على معايير التعلم المبکر النمائية المتعلقة بتعلم الرياضيات لتنمية الأداء التدريسي لدى معلمات رياض الأطفال بمنطقة جازان

Article

Last updated: 25 Dec 2024

OverviewSimilar Items

Subjects

-

Tags

-

Abstract

هدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية برنامج تدريبي إلکتروني قائم على معايير التعلم المبکر النمائية المتعلقة بتعلم الرياضيات لتنمية الأداء التدريسي لدى معلمات رياض الأطفال بمنطقة جازان. واعتمد البحث في إجراءاته على التصميم شبه التجريبي القائم على المجموعة الواحدة مع تطبيق الأدوات قبليا وبعديا, وقد تکونت عينة البحث من (۳۰) معلمة من معلمات رياض الأطفال بمنطقة جازان، تم تطبيق البرنامج التدريبي الإلکتروني المقترح عليهن، وتم تطبيق بطاقة ملاحظة صفية مکونة من (60) عبارة، مقسمة إلى ثلاثة محاور هي (تخطيط - تنفيذ – تقويم) التدريس قبليا وبعديا على هؤلاء المعلمات. وقد توصلت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0٫01) بين متوسطي درجات معلمات رياض الأطفال في التطبيقين القبلي والبعدي لبطاقة الملاحظة ککل ومکوناتها الفرعية (کل على حدة)، وذلک لصالح المعلمات في التطبيق البعدي.  The current study aimed at recognizing the effectiveness of electronic training program based on early developmental learning standards for mathematics learning to develop kindergarten female teachers' teaching performance in Jazan. The study used one group quasi design and pre-post instrument administration. The sample of the study consisted of (30) kindergarten female teachers in Jazan. The sheet observation and classroom electronic training program consisting of (60) items, divided into three axes which are (planningimplementation- evaluation), were pre - post applied on those female teachers. The findings revealed that there is a statistically significant difference at (0.01) between the overall mean scores of kindergarten teachers in the pre-post administration of the observation sheet and each sub components in favour of the teachers' post administration. Keywords: Electronic training program, early developmental learning standards of mathematics, kindergarten female teachers, Jazan region.  

DOI

10.21608/armin.2018.81358

Keywords

البرنامج التدريبي الإلکتروني, معايير التعلم المبکر النمائية المتعلقة بالرياضيات, الأداء التدريسي, معلمات رياض الأطفال, منطقة جازان, Electronic training program, early developmental learning standards of mathematics, kindergarten female teachers, Jazan region

Authors

First Name

بدرية بنت ضيف الله يحيي

Last Name

الزهراني

MiddleName

-

Affiliation

أستاذ المناهج وطرق تدريس الرياضيات المساعد وکيل کلية التربية للبنات جامعة جازان

Email

-

City

-

Orcid

-

Volume

21

Article Issue

5

Related Issue

12253

Issue Date

2018-04-01

Receive Date

2020-04-10

Publish Date

2018-04-01

Page Start

6

Page End

43

Print ISSN

2090-0562

Online ISSN

2682-4337

Article File

ARMIN_Volume 21_Issue 5_Pages 6-43.pdf

PDF . 1.3MB

Link

https://armin.journals.ekb.eg/article_81358.html

Detail API

https://armin.journals.ekb.eg/service?article_code=81358

Order

1

Type

المقالة الأصلية

Type Code

1,209

Publication Type

Journal

Publication Title

مجلة تربويات الرياضيات

Publication Link

https://armin.journals.ekb.eg/

MainTitle

فاعلية برنامج تدريبي إلکتروني قائم على معايير التعلم المبکر النمائية المتعلقة بتعلم الرياضيات لتنمية الأداء التدريسي لدى معلمات رياض الأطفال بمنطقة جازان

Details

Type

Article

Created At

22 Jan 2023