هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى بروفيلات الذكاءات المتعددة وعلاقتها بالتحصيل الدراسى لدى طالبات التربية الرياضية بجامعة صحار، بالإضافة إلى التعرف على بروفيلات الذكاءات المتعددة الأكثر قدرة على التنبؤ بمستوى التحصيل الدراسي لدى لطالبات. واستخدمت الباحثتان المنهج الوصفي لملائمته لطبيعة الدراسة على عينة قوامها (90) طالبة من طالبات برنامج التربية الرياضية تم اختيارهن بالطريقة العمدية. واعتمدت الباحثتان مقياس للذكاءات المتعددة يشتمل على (106) عبارة مقسمة على (8) محاور. وأسفرت أهم النتائج على تمتع طالبات السنوات الدراسية الأربعة بالذكاءات المتعددة بنسب مختلفة تتراوح ما بين المستويين المتوسط والمرتفع جداً. كما أسفرت النتائج عن وجود علاقة طردية دالة إحصائيًا بين بروفيلات الذكاءات المتعددة والتحصيل الدراسي لدى الطالبات، ويعد الذكاء الجسمي الحركي هو الأكثر قدرة على التنبؤ بالمستوى التحصيلي لدى طالبات التربية الرياضية في جامعة صحار بسلطنة عمان. وقد أوصت الباحثتان بتنمية الوعي بأهمية استخدام نظرية الذكاءات المتعددة من حيث أساليبها وطرائق استخدامها بالنسبة لكل من المعلمين والطلاب. وضروة وضع برامج تدريبية لأعضاء هيئة التدريس لاستخدام الذكاءات المتعددة في العملية التدريسية بغرض تنمية هذه الذكاءات لدى الطلاب.
Abstract
 
Profiles of multiple intelligences and their relationship to the academic achievement of female physical education students at Sohar University
(Predictive study)
 
This study aimed to identify the level of the profiles of multiple intelligences and their relationship to the academic achievement of female physical education students at Sohar University, in addition to identifying the profiles of multiple intelligences that are most capable of predicting the level of academic achievement of female students. The two researchers used the descriptive approach for its relevance to the nature of the study on a sample of (90) female students of the physical education program who were chosen by the intentional method. The researchers adopted a multiple intelligence scale that includes (106) statements divided into (8) axes. The most important results revealed that female students of the four school years enjoyed multiple intelligences at different rates, ranging from medium to very high levels. The results also revealed the existence of a direct, statistically significant relationship between the profiles of multiple intelligences and the academic achievement of female students, and the bodily-kinesthetic intelligence is the most capable of predicting the achievement level of physical education students at Sohar University in the Sultanate of Oman. The two researchers recommended developing awareness of the importance of using the theory of multiple intelligences in terms of its methods and use for both teachers and students. And the necessity of developing training programs for faculty members to use multiple intelligences in the teaching process in order to develop these intelligences among students.