ملخص البحث
يهدف البحث إلي تصميم برنامج مقترح للتنمية المهنية لمعلم التربية البدنية للتغلب علي الصعوبات المهنية المرتبطة بالنشاط الخارجي للبرنامج المدرسي ،وأيضا للتغلب علي الصعوبات المهنية المرتبطة بالمدركات الصحية لمعلمي التربية البدنية بدولة ليبيا باستخدام برنامج التدريب الالكتروني 2.0 كأحد مستحدثات الاصدار الثاني من تكنولوجيا التعليم،كما قام الباحثان بإستخدام المنهج الوصفي بالاسلوب المسحي ،وتم إختيار عينة من المعلمين بمنطقة سوق الجمعة التعليمية بدولة ليبيا وقد بلغ عددهم (190) معلم تربية بدنية تم تقسيمهم إلي مجموعتين الدراسة الاستطلاعية قوامها(40) معلم،والدراسة الأساسية قوامها (150) معلم ، كما تم إستخدام أداة الاستبيان الالكتروني(Google Form)،وكانت أهم النتائج أن برنامج التنمية المهنية المقترح القائم علي التدريب الكتروني 2.0 ساهم بشكل فعال في تبصير المعلمين بأوجه الاعداد والتنمية المهنية التكنولوجية وما يجب أن يكون عليه الاعداد المهني الحديث لتعويض الفقد أو العجز من المعارف والمعلومات والنظريات والاسس والمفاهيم والتطبيقات الحديثة والنواحي المختلفة لجوانب إعداد المعلم (الاكاديمية -الشخصية –المهنية-الثقافية) داخل البرنامج المدرسي بشكل عام والنشاط الخارجي والمدركات الصحية بشكل خاص ، ويوصي الباحثان بضرورة تفعيل برنامج التنمية المهنية المقترح القائم علي التدريب الالكتروني 2.0 وتطبيقه علي معلمي التربية البدنية والرياضية لبعض الدول العربية حيث أنه مناسب مع طبيعة العصر وفي ضوء التحول الرقمي في مجال التربية الرياضية.
الكلمات المفتاحية : التنمية المهنية - التدريب الالكتروني 2.0 - النشاط الخارجي - المدركات الصحية
A proposed vocational development program according to electronic training 2.0 to overcome the vocational difficulties of external school activities and the health perceptions of some physical education teachers in the State of Libya
Abstract
The research aims to design a proposed program for the vocational development of the physical education teacher to overcome the vocational difficulties associated with the external activity of the school program, and also to overcome the vocational difficulties associated with the health perceptions of physical education teachers in the State of Libya using the electronic training program 2.0 as one of the innovations of the second version of educational technology, the researchers used the descriptive survey method. A sample of teachers was selected in the Souk Al-Jumaa educational district in the State of Libya. They were (190) physical education teachers. They were divided into two groups. The survey study consisted of (40) teachers, and the basic study consisted of (150) teachers. The electronic questionnaire tool (Google Form) was also used, the most important results were that the proposed vocational development program based on e-training 2.0 effectively contributed to educating teachers about aspects of preparation and technological vocational development and what modern vocational preparation should be like to compensate for the loss or deficit of knowledge, information, theories, foundations, concepts, modern applications and the different aspects of teacher preparation aspects (academic - personal - vocational - cultural) within the school program in general and external activity and health perceptions in particular. Digital transformation in the field of physical education.