يهدف البحث الحالي إلى تحسين جودة الحياة لدى التلاميذ ذوي الإعاقة السمعية من خلال استخدام لعبة هوكي الميدان، وتكونت عينة البحث من (20) تلميذًا من ذوي الإعاقة السمعية، تراوحت أعمارهم الزمنية بين (13- 15) عامًا، بمتوسط حسابي قدره (14.40)، وانحراف معياري (0.68)، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين متساويتين الأولى تجريبية، والثانية ضابطة؛ قوام كل منهما (10) تلاميذ، وتكونت أدوات البحث من مقياس ستانفورد – بينية للذكاء "الصورة الخامسة" (تقنين: محمود أبو النيل, 2011)، ومقياس جودة الحياة والبرنامج التدريبي باستخدام لعبة هوكي الميدان (إعداد: الباحثان)، وأسفرت النتائج عن فعَّالية البرنامج التدريبي باستخدام لعبة هوكي الميدان في تحسين جودة الحياة لدى المجموعة التجريبية مقارنة بالمجموعة الضابطة، وفي القياس البعدي لدى المجموعة التجريبية مقارنة بالقياس القبلي، كما أسفرت أيضًا عن فعَّالية البرنامج وكان ذلك واضحًا في القياس التتبعي حيث أنه لم تكن هناك فروق دالة احصائيًّا بين القياسين البعدي والتتبعي.