يهدف البحث إلى التعرف على تأثير استخدام أسلوب المحطات وفق تعلم الأقران في تحسين الجملة الحركية على جهاز المتوازيين في  الجمباز، استخدم  الباحثان المنهج التجريبي على عينة عددها (30) طالب بالفرقة الثانية بكلية التربية الرياضية للبنين جامعة الإسكندرية للعام الدراسي (2020- 2021) ، تم تقسيم العينة إلى مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة ، وكان من أهم النتائج أن أسلوب المحطات وفق تعلم الاقران  يؤثر تأثيراً ايجابياً في المستوى المهارى (الجملة الحركية على جهاز المتوازيين) في الجمباز للمجموعة التجريبية ، كما يؤثر أسلوب الأوامر المطبق على المجموعة الضابطة  أيضا تأثيراً ايجابيًا في المستوى المهارى (الجملة الحركية على جهاز المتوازيين) في الجمباز ، كما أن نسبة الفروق  في المستوى المهارى (الجملة الحركية على جهاز المتوازيين) في الجمباز للمجموعة التجريبية أعلى من المجموعة الضابطة ، وقد أوصى الباحثان باستخدام أسلوب المحطات وفق تعلم الاقران في تطوير المستوى المهارى (الجملة الحركية على جهاز المتوازيين) في الجمباز