هدفت هذه الدراسة التعرُّف إلى دور معلمي التربية الرياضية في التوجيه والإرشاد؛ للحد من العنف المدرسي أثناء المنافسات الرياضية في مدارس البادية الوسطى,إضافة الى التعرف على دور المعلمين تبعاً لمتغيري (الجنس,المرحلة التعليمية ),واستخدم الباحثان المنهج الوصفي لملائمته لطبيعة الدراسة،حيث تم تصميم استبانة خاصة لهذه الغاية ,وبعد التأکد من صدق وثبات أداة الدراسة تم جمع البيانات من عينة الدراسة المکونة من (118) من معلمي التربية الرياضية من مدارس البادية الوسطى ، واستخدم الباحثان مجموعة من الرزم الإحصائية spss باستخدام مجموعة من الأساليب الإحصائية :( المتوسط الحسابي, الانحراف المعياري,معامل کرونباخ الفا, ,النسب المئوية,اختبار "ت",), وأظهرت النتائج أن المجال التربوي هو الأکثر تأثيراً في دور المعلمين في التوجيه والإرشاد؛ للحد من العنف المدرسي في مدارس البادية الوسطى، يليها المجال الدراسي، ثم المجال الاجتماعي، وفي المرتبة الأخيرة المجال النفسي, کما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة(α ≤0.05)بين متوسطات دور معلمي التربية الرياضية في التوجيه والإرشاد؛ للحد من العنف المدرسي أثناء المنافسات الرياضية في مدارس البادية الوسطى تبعاً لمتغير الجنس لصالح الإناث باستثناء المجال التربوي والمجال النفسي, وأوصت الدراسة بالعديد من التوصيات أهمها ,ضرورة وضع برامج تدريبية في التوجيه والإرشاد ضمن إعداد المعلمين؛ للحد من العنف المدرسي أثناء المنافسات الرياضية.