هدف الباحث : يهدف الباحث الحالى الى التعرف على الاحتياجات التدريبية لمعلمى التربية الرياضية بمرحلة التعليم الأساسى اثناء الخدمة. تساؤلات البحث : هل تخطيط وتطوير البرنامج يلبى الاحتياجات  التدربية لمعلمى التربية الرياضية لمرحلة التعليم الأساسى ؟ هل تخطيط  وتنفيذ التعليم داخل الفصل يلبى الاحتياجات التدريبية لمعلمى التربية الرياضية بمرحلة التعليم الأساسى ؟ هل اظهار کفايات مهنية متخصصة تلبى الاحتياجات التدربية لمعلمى التربية الرياضية لمرحلة التعليم الأساسى ؟ هل تقويم التعليم داخل الفصل يلبى الاحتياجات التدربية لمعلمى التربية الرياضية بمرحلة التعليم الأساسى ؟ هل توجية وتفهم الطلاب يلبى الاحتياجات التدربية لمعلمى التربية الرياضية لمرحلة التعليم الأساسى ؟ هل أدارة الفصل يلبى الاحتياجات التدربية  لمعلمى التربية الرياضية فى مرحلة التعليم الأساسى ؟ هل تنمية الدور المهنى يلبى الاحتياجات التدربية لمعلمى التربية الرياضية لمرحلة التعليم الأساسى ؟ هل اقامة العلاقات الانسانية والاتصال بالجمهو يلبى الاحتياجات التدربية لمعلمى التربية الرياضية لمرحلة التعليم الأساسى ؟ هل التعامل مع التنظيمات المهنية والطلابية تلبى الاحتياجات التدربية لمعلمى التربية الرياضية لمرحلة التعليم الأساسى ؟ هل الربط  والتنسق مع خبرات العمل الرياضى تلبى الاحتياجات التدربية لمعلمى التربية الرياضية لمرحلة التعليم الاساسى ؟ منهج البحث : - استخدمت الباحثة المنهج الوصفى التحليلى لمناسبتة لطبيعية البحث حيث قامت الباحثة بتحديد المعارف والمهارات والموضوعات التى ينبغى ان يتضمنها برنامج اعداد  وتدريب معلمى التربية الرياضية وذلک للوصول للقائمة النهائية للاحتياجات التدريبية لمعلمى مرحلة التعليم الأساسى . مجتمع وعينه البحث : يمثل مجتمع هذا البحث معلمى التربية الرياضية للمرحلة الابتدائية لمدينة طنطا وقد بلغت عينه الدراسة 420 معلماَ . وقد قامت الباحثة بتحديد مهارات الاحتياجات التدريبية التى ينبغى توافرها  لدى معلمى مرحلة التعليم الأساسى کى يستطيعوا أداء مهام العمل بکفائة وفاعلية .واعتمدت الباحثة على اسلوبيين رئيسيين هما :- الاسلوب المکتبى . اسلوب فريق المحکمين .