تهدف الدراسة الحالية إلى ما يلي: -        ترسيخ مبادئ التعاون المتبادل بين الکلية والمؤسسات التي يمارس فيها الطلاب تدريبهم الميداني. -        تحديد دور التدريب الميداني في تفعيل الشراکة بين کلية التربية الفنية، والمؤسسات التي يمارس فيها الطلاب تدريبهم الميداني. -        وضع تصور مقترح لدور التدريب الميداني في تفعيل الشراکة بين کلية التربية الفنية، ومؤسسات المجتمع. -        تحديد الإجراءات اللازمة لتنفيذ التصور المقترح. -        عرض نماذج تطبيقية لآلية الشراکة بين کلية التربية الفنية وأحد مؤسسات التدريب الميداني. واقتصرت الدراسة على: اقتصرت الدراسة الحالية على ما يلي: -        دراسة وتحليل مفهوم الشراکة، وأنماطها، ومعاييرها، ومراحل بنائها. -        تحديد بعض أدوار التدريب الميداني في تفعيل الشراکة بين کلية التربية الفنية ومؤسسات المجتمع. -        تحديد الإجراءات اللازمة لتنفيذ تلک الشراکة. واستخدمت أداة  -        استبيان يتضمن التصور المقترح لکل من: دور التدريب الميداني في تفعيل الشراکة بين کلية التربية الفنية ومؤسسات المجتمع. الإجراءات (الآليات) اللازمة لتنفيذ الشراکة. و  توصل الباحث إلى النتائج التالية: 1-  اتفقت اللجنة على صلاحية التصور المقترح لدور التدريب الميداني في تفعيل الشراکة بين کلية التربية الفنية ومؤسسات المجتمع وذلک لارتباطه بالتوجهات التربوية المعاصرة التي تؤکد على نشر ثقافة الشراکة في المؤسسات التعليمية وتوافقه مع رؤية کلية التربية الفنية نحو ترسيخ الدور التربوي والعلمي والثقافي والجمالي للفن من خلال الشراکة بين الکلية ومؤسسات المجتمع المحلي والدولي. 2-  يضع التصور المقترح آلية واضحة لتفعيل دور التدريب الميداني في إقامة الشراکة بين کلية التربية الفنية والعديد من مؤسسات المجتمع من أجل تحقيق شراکة فاعلة ومستمرة. 3-    اتفقت اللجنة على أهمية التصور المقترح في الدراسة الحالية لما له من انعکاس على الارتقاء بمستوى برنامج التدريب الميداني بکلية التربية الفنية.