Subjects
-Abstract
ظهرت في الفترة الأخيرة بيئات التعلم القائم على تکنولوجيا الذکاء الاصطناعي التي کان لها دور بالغ الأهمية في إتاحة الفرص لاستخدام الحاسب لمحاکاة أدوار المعلمين وبالتالي استهدف البحث الحالي بيان أثر التفاعل بين مصدر الدعم باستخدام (الوکيل الذکي) والأسلوب المعرفي (مترويين – مندفعين ) . لتنمية مهارات انتاج الصور الرقمية لدى طلاب المعاهد العليا، وقد استخدم الباحث قائمة مهارات إنتاج الصور الرقمية والاختبار التحصيلي ، وبطاقة تقييم المنتج أدوات للبحث ، کما اعتمد البحث على منتجع تعليمي يتم عرضه . يعتمد على استخدام وسيلة من وسائل الذکاء الاصطناعي وهي (Chatbot) المحادثة الذکية کنمط دعم للمتعلم يقوم بدور المعلم والأقران ليضمن المتعلم تواجد نمط الدعم في أي وقت، يتناسب مع المتعلم. وتوصلت نتائج البحث إلى أن مستوى تحصيل الطلاب الذين يستخدمون نمط الدعم الذکي للأقران أعلى من مستوى الذين يستخدمون نمط الدعم الذکي للمعلم، وکذلک للمتروين مقايل المندفعين ، وکذلک نتائج بطاقة تقييم المنتج المرتبطة بمهارات إنتاج الصور الرقمية .
الکلمات المفتاحية
الدعم الذکي – الأسلوب المعرفي – الوکيل الذکي – طلاب المعاهد العليا – مهارات إنتاج الصور الرقمية
DOI
10.21608/jedu.2021.59598.1221
Keywords
الدعم الذکي, الأسلوب المعرفي, الوکيل الذکي, طلاب المعاهد العليا
Authors
MiddleName
-Affiliation
قسم نظم المعلومات - معهد المدينة العالي للإدارة والتکنولوجيا - أکاديمية المدينة
Email
drismailhagag@gmail.com
Orcid
-Link
https://jedu.journals.ekb.eg/article_160200.html
Detail API
https://jedu.journals.ekb.eg/service?article_code=160200
Publication Title
مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية
Publication Link
https://jedu.journals.ekb.eg/
MainTitle
-