Subjects
-Abstract
مدى تطبيق معلمى التربية الفنية بالمرحلة الإعدادية بمحافظة المنيا
لمهارات توظيف تطبيقات الذکاء الإصطناعى فى التعليم
هدف هذا البحث إلى التعرف على درجة تطبيق معلمى التربية الفنية بالمرحلة الإعدادية بمحافظة المنيا لمهارات توظيف تطبيقات الذکاء الإصطناعى فى مجال التخطيط والتنفيذ والتقييم في العملية التعليمية .وللتحقق من هذا الهدف تم تصمميم أستبانة فى مجال التخطيط والتنفيذ والتقييم. وتم اختيار عينة البحث والتى تکونت من عدد(80) ثمانون معلم ومعلمة لمادة التربية الفنية بمحافظة المنيا ، وتم تطبيق الأستبانة عليهم ، وأظهرت النتائج ضعف معلمى التربية الفنية بالمرحلة الإعدادية بمحافظة المنيا فى مهارات توظيف تطبيقات الذکاء الإصطناعى فى مجال التخطيط والتنفيذ والتقييم، وأوصت الدراسة بتدريب طلاب کلية التربية الفنية علي مهارات توظيف تطبيقات الذکاء الاصطناعى فى العملية التعليمية من خلال مقرر طرق التدريس وأثناء تدريبهم العملي، وتدريب المعلمين – أثناء الخدمة - علي مهارات توظيف تطبيقات الذکاء الاصطناعى فى العملية التعليمية،و تقديم الحوافز التشجيعية للمعلمين الذين يوظفن تطبيقات الذکاء الاصطناعى فى التعليم.
ا
DOI
10.21608/jedu.2020.42978.1067
Keywords
الذکاء الإصطناعى, التعليم, مهارات
Authors
MiddleName
-Email
ireenatteya@yahoo.com
City
-Orcid
-Link
https://jedu.journals.ekb.eg/article_122219.html
Detail API
https://jedu.journals.ekb.eg/service?article_code=122219
Publication Title
مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية
Publication Link
https://jedu.journals.ekb.eg/
MainTitle
مدى تطبيق معلمى التربية الفنية بالمرحلة الإعدادية بمحافظة المنيا لمهارات توظيف الذکاء الإصطناعى فى التعليم.