Subjects
-Abstract
هدفت الدراسة إلى قياس فاعلية المحفزات الرقمية فى تحسين مستوى الانخراط فى التعلم لدى طلاب تکنولوجيا التعليم ولتحقيق هدف الدراسة الحالي تم تحديد أبعاد الانخراط فى التعلم المراد تنميتها لدى الطلاب .
اتبعت الباحثة المنهج التجريبى ذو التصميم شبه التجريبي ذو المجموعة التجريبيتن وتکونت مجموعتى الدراسة من (60) طالبا وطالبة من طلاب الفرقة الرابعة قسم تکنولوجيا التعليم تم تحديدهم بطريقة قصدية، وتمثلت مادة المعالجة التجريبية فى بيئة تعلم قائمة على المحفزات الرقمية بنمطيها المستقل والمدمج، وتکونت أدوات القياس من اختبار تحصيلي لمهارات إنتاج الألعاب التعليمية الإلکترونية، ومقياس للانحراط فى التعلم.
- تم تطبيق أساليب المعالجة الإحصائية باستخدام برنامج "SPSS.V 21" وجاءت النتائج الدراسة موضحة فاعلية المحفزات الرقمية فى تحسين مستوى الانخراط فى التعلم لدى طلاب تکنولوجيا التعليم. وأوصت الدراسة الحالي بتطوير أهداف ومحتوى التعلم فى ضوء توظيف بيئات التعلم القائمة على المحفزات الرقمية، واستخدام هذه البيئات فى تحسين وتطوير مهارات ومستويات التعلم فى المقررات المختلفة.
DOI
10.21608/jedu.2019.109110
Keywords
المحفزات الرقمية, الانخراط فى التعلم
Authors
First Name
علياء سامح ذُهنى
MiddleName
-Affiliation
کلية التربية النوعية جامعة المنيا.
Email
-City
-Orcid
-Article Issue
العدد 22 العلوم التربویة (ج1)
Link
https://jedu.journals.ekb.eg/article_109110.html
Detail API
https://jedu.journals.ekb.eg/service?article_code=109110
Publication Title
مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية
Publication Link
https://jedu.journals.ekb.eg/
MainTitle
-