Beta
108919

أثر استخدام الدعم الإلکتروني في بيئة التعلم المدمج القائمة على الفصل المعکوس على التحصيل المعرفي وبقاء أثر التعلم لدى طلاب تکنولوجيا التعليم بجامعة جنوب الوادى

Article

Last updated: 04 Jan 2025

Subjects

-

Tags

تکنولوجيا التعليم

Abstract

هدف البحث الحالي إلى: بناء نموذج التصميم التعليمي المقترح يعتمد على نمطى الدعامات الالکترونية (الموجزة / التفصيلية ) التعرف على أثر بيئة الفصل المعکوس القائمة على الدعامات الموجزة على تحصيل الجانب المعرفي وبقاء اثر التعلم لطلاب تکنولوجيا التعليم. التعرف على أثر بيئة الفصل المعکوس القائمة على الدعامات التفصيلية على تحصيل الجانب المعرفي وبقاء اثر التعلم لطلاب تکنولوجيا التعليم.

DOI

10.21608/jedu.2019.108919

Keywords

التعلم المدمج, الفصل المعکوس

Authors

First Name

أحمد حلمي

Last Name

محمد أبوالمجد

MiddleName

-

Affiliation

کلية التربية النوعية جامعة جنوب الوادي

Email

-

City

-

Orcid

-

Volume

5

Article Issue

العدد 22 تکنولوجیا (الجزء الخامس)

Related Issue

16482

Issue Date

2019-05-01

Receive Date

2020-08-21

Publish Date

2019-05-01

Page Start

163

Page End

204

Print ISSN

1687-3424

Online ISSN

2735-3346

Link

https://jedu.journals.ekb.eg/article_108919.html

Detail API

https://jedu.journals.ekb.eg/service?article_code=108919

Order

5

Type

المقالة الأصلية

Type Code

1,166

Publication Type

Journal

Publication Title

مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية

Publication Link

https://jedu.journals.ekb.eg/

MainTitle

أثر استخدام الدعم الإلکتروني في بيئة التعلم المدمج القائمة على الفصل المعکوس على التحصيل المعرفي وبقاء أثر التعلم لدى طلاب تکنولوجيا التعليم بجامعة جنوب الوادى

Details

Type

Article

Created At

22 Jan 2023