Subjects
-Abstract
هدف البحث الحالي إلى المقارنة بين أثر کل من نمط الفصل المقلوب النمطي والفصل المقلوب المزدوج في تنمية مهاارت إدارة المعرفة الشخصية وفي المثابرة الأکاديمية لدى طلاب قسم تم استخدام المنهج التجريبي نظار لمناسبته طبيعة البحث ، وقد تمثلت ادوات ،تکنولوجيا التعليم القياس في مقياس المثابرة الأکاديمية وبطاقة مهاارت إدارة المعرفية الشخصية المطلوب اکسابها لطلاب قسم تکنولوجيا التعليم ، تمثلت مادة المعالجة التجريبية الأولى في إستارتيجية الفصل المقلوب النمطي ومادة المعالجة التجريبية في إستارتيجية نمط الفصل المقلوب المزد وج . تکونت عينة البحث ) طالب وطالبة مقسمين بالتساوي إلى مجموعتتين : مجموعتين الأولى تدرس باستخدام نمط 06(من الفصل المقلوب النمطي والثانية تدرس باستخدام نمط الفصل المقلوب المزدوج. أشارت نتائج البحث إلى عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية بين مجموعتي البحث في إکتساب مهاارت إدارة المعرفية الشخصية ، بينما وجدت فروق في مقياس المثابرة الأکاديمية لصالح المجموعة التي درست باستخدام نمط الفصل المقلوب المزدوج ، ولذا يوصي البحث بلفت انظار القائمين بالتدريس إلى أهمية توظيف الفصل المقلوب في العملية التعليمية خاصة الفصل المقلوب المزدوج لما له من تأثير على المتغيارت التربوية المختلفة ، کما يوصي البحث بتدريس مقرر خاص وأيضا ، بمهاارت إدارة المعرفة الشخصية ضمن المقرارت التي تدرس في أقسام تکنولوجيا التعليم و الأکاديمية جارء بحوث حول الطرق والأساليب التي تعمل على رفع مستوى المثابرة ا لدى المتعلمين في جميع المارحل الدارسية.
DOI
10.21608/jedu.2019.104762
Keywords
الفصل المقلوب النمطي المثابرة الأکاديمية ادارة المعرفة الشخصية الفصل المقلوب المزدج
Authors
MiddleName
-Affiliation
) مدرس تکنولوجيا التعليم، کلية التربية النوعية، جامعة المنيا.
Email
-City
-Orcid
-Article Issue
العدد 22 تکنولوجیا (الجزء الاول)
Link
https://jedu.journals.ekb.eg/article_104762.html
Detail API
https://jedu.journals.ekb.eg/service?article_code=104762
Type
مستخلصات الرسائل العلمیة
Publication Title
مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية
Publication Link
https://jedu.journals.ekb.eg/
MainTitle
-