هدف البحث الحالي إلى الکشف عن علاقة التعلم المنتشر بتنمية مهارات ضمان الجودة اللازمة لأعضاء هيئة التدريس بالجامعة وخفض التسويف الأکاديمي لديهم ، ولتحقيق هدفي البحث استُخدم المنهج شبه التجريبي ، تم ضبط أداتا القياس المتمثلتين في بطاقة تقييم مهارات الجودة ومقياس التسويف الأکاديمي، وإعداد معالجة تجريبية تمثلت في توظيف نظام إدارة تعلم قائم على التعلم المنتشر ، وتکونت عينة البحث الأساسية من (30) عضو هيئة تدريس بالجامعة . وأشارت النتائج إلى التأثير الفعال لنظام إدارة التعلم القائم على التعلم المنتشر في تنمية مهارات ضمان الجودة اللازمة لأعضاء هيئة التدريس ، کما أشارت النتائج إلى تأثيرها الفعال في خفض التسويف الأکاديمي لديهم ، فيما يتعلق بأعمال ضمان الجودة ، يوصي البحث بأهمية استخدام تکنولوجيا التعلم المنتشر في جميع المقررات الدراسية بالإضافة إلى عقد ورش تدريبية لأعضاء هيئة التدريس لتنمية کفايتهم في مهارات الجودة وأيضا ضرورة الاهتمام بظاهرة التسويف الأکاديمي في مراحل التعليم المختلفة ولجميع الفئات الأکاديمية.