المستخلص 0    استهدف الكشف عن أثر برنامج تدريبي فى كلا من تكنولوجيا النانو بعض مفاهيم النانو لتنميه الحس العلمى لدى طلبة المرحلة الثانوية وقد استخدمت الباحثة لهذا البحث المنهج الوصفى التجريبي والمنهج التحليلى ذو المجموعة الواحدة ,وقد قامت الباحثة ببناء برنامج مقترح فى تكنولوجيا النانو وبناء أدوات البحث المكونة من (مقياس الحس العلمى – اختبار مفاهيم النانو ) وطبقت البحث فى الفصل الدراسى الثانى (2020 /2021) وقد توصل البحث الى فاعلية برنامج تدريبي قائم علي تكنولوجيا النانو لتنمية بعض مفاهيم النانو والحس العلمي لدي طلاب المرحلة الثانوية وأوصي البحث لضرورة استخدام مقررات تكنولوجيا النانو فى المراحل  خاصة المرحلة الثانوية لما لها من دور فى تنمية الحس العلمى ومفاهيم النانو وتدريب المعلمين و الطلاب على هذه المقررات 0 0وقد توصلت الدراسة إلي احتواء البرنامج التدريبي فى النانو تكنولوجى على عدد من الموضوعات التى ساعدت على زيادة دافعية الطلبة للتعلم مما ساعد على ارتفاع مستوى تحصيلهم للمعارف المرتبطة بهذه الموضوعات، وتدريس البرنامج بعدد من استراتيجيات التعلم  الحديثة التى تقوم على نشاط وفاعلية المتعلم  فى عملية التعلم ساعدت الطلبة على المشاركة فى مناقشات وحوارات حول القضايا التى تضمنتها الوحدتين، وبناء المعرفة بأنفسهم من خلال تنشيط واستدعاء الخبرات السابقة، وتكاملها مع المعلومات المتضمنة فى البرنامج مما ساعد فى فهم، وتذكر المعلومات بسهولة، وتطبيقها فى مواقف مشابهة ، واحتواء البرنامج المقترح فى النانو تكنولوجى على عدد من الأنشطة  المتنوعة، ومصادر تعلم حديثة ساعدت الطلبة على تنشيط عقولهم، وبالتالى فهم، واكتساب المعارف بصورة مترابطة، والقدرة على تحليلها، وتصنيفها، واستخدامها فى حل المشكلات التى تواجههم وأسايب التقويم المتضمنة فى البرنامج التدريبي فى النانو تكنولوجى متنوعة، وتناولت مستويات التحصيل.