هدف البحث الحالي إلى التعرف على فعالية استخدام السبورة التفاعلية في تنمية بعض مهارات البرمجة بلغة الفيجوال بيزك دوت نت  لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، طبقت أدوات البحث (اختبار تحصيلي – بطاقة ملاحظة) على عينة من تلاميذ الصف الثالث الاعدادي وقوامها (60) تلميذاً تم تقسيمهم إلى مجموعتين متساويتين إحداهما تجريبية وتكونت من (30) تلميذاً والأخرى ضابطة مكونة من (30) تلميذاً، تم تدريبهم على مهارات البرمجة من خلال السبورة التفاعلية؛ وتم انتاج وحدة مقترحة مكونة من خمس موديولات تعليمية، يتضمن كل موديول مجموعة من المهارات اللازمة لتلاميذ الصف الثالث الاعدادي، واشتملت على خمس مهارات رئيسية و36 مهارة فرعية، وقد أظهرت نتائج البحث وجود فروق بين متوسط درجات المجموعة التجريبية ومتوسط درجات المجموعة الضابطة عند مستوى ≤ (0.05)  في الجانب الأدائي لمهارات البرمجة لصالح المجموعة التجريبية، وبين متوسطات درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي لصالح التطبيق البعدي؛ وقد أثبتت نتائج البحث فعالية استخدام السبورة التفاعلية في تنمية بعض مهارات البرمجة لدى تلاميذ الصف الثالث الاعدادي؛ وفى ضوء ذلك تم تقديم مجموعة من التوصيات والمقترحات.