هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فاعلية استخدام أفلام الکرتون التعليمية في تنمية مهارات استخدام الکمبيوتر لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي. وللتحقق من فروض الدراسة، استخدمت الباحثة التصميم شبه التجريبي ذي المجموعتين المتکافئتين، إحداهما تجريبية، وعددها ثلاثون (30) تلميذاً وتلميذة، من مدرسة العاشر من رمضان الإبتدائية بالعزيزية، التابعة لإدارة منيا القمح التعليمية بمحافظة الشرقية، والأخرى مجموعة ضابطة، وعددها ثلاثون (30) تلميذاً وتلميذة، أيضا من نفس المدرسة، حيث طبقت الأداة قبلياً على المجموعتين،  ثم تعرضت المجموعة التجريبية فقط للمتغير المستقل ( أفلام الکرتون التعليمية)، في حين درست المجموعة الضابطة بالطريقة المعتادة، ثم طبقت أدواة الدراسة بعدياً على المجموعتين، وتمثلت أداة الدراسة في بطاقة ملاحظة مهارات استخدام الکمبيوتر لتلاميذ الصف الرابع الابتدائي. وأظهرت نتائج الدراسة، تفوق تلاميذ المجموعة التجريبية، التي درست باستخدام أفلام الکرتون التعليمية، على تلاميذ المجموعة الضابطة، التي درست بالطريقة المعتادة في أداء مهارات استخدام الکمبيوتر ، وأوصت الباحثة بضرورة الإستعانة بأفلام الکرتون التعليمية في تنمية مهارات استخدام الکمبيوتر.