تمثلت مشکلة البحث الحالي في تدني مستوى طلاب تکنولوجيا التعليم في الجوانب المعرفية والآدائية لتصميم وإنتاج البرمجيات التعليمية، ويمکن محاولة التغلب على هذه المشکلة من خلال تصميم بيئة تعلم قائمة على بعض تطبيقات الويب الاجتماعية، ولتحقيق ذلک اعتمد الباحثان على المنهج الوصفي والمنهج شبه التجريبي، وبلغت عينة البحث (40) طالبًا من طلاب الفرقة الثالثة بشعبة تکنولوجيا التعليم بکلية التربية جامعة قناة السويس، تم تقسيمهم إلى مجموعتين إحداهما تجريبية بلغت (20) طالبًا، والأخرى ضابطة تکونت من (20) طالبًا، وتضمنت أدوات القياس اختبار تحصيلي وبطاقة ملاحظة، وبعد الإنتهاء من تطبيق تجربة البحث أظهرت النتائج وجود فرق دال إحصائيًا عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لکل من اختبار التحصيل المعرفي، وبطاقة الملاحظة لصالح طلاب المجموعة التجريبية؛ وفي ضوء هذه النتائج تم تقدم مجموعة من التوصيات والمقترحات البحثية