هدفت الدراسة إلى تحديد منظومة للتعليم المنزلي التي يمكن تطبيقها بمصر في ضوء خبرات بعض الدول، ولتحقيق هدف الدراسة استخدم المنهج الوصفي، حيث تناولت الدراسة ثلاثة محاور المحور الأول: الإطار المفاهيمي للتعليم المنزلي، المحور الثاني: نماذج لخبرات بعض الدول التي طبقت التعليم المنزلي كالولايات المتحدة الأمريكية, والمملكة العربية السعودية، وتوصلت الدراسة في محورها الثالث: لمكونات منظومة التعليم المنزلي  في ضوء خبرات بعض الدول وهي خليط من ثلاث عناصر؛ مدخلات منظومة التعليم المنزلي والتي تتمثل في سبع عناصر هي (فلسفة وتشريعات التعليم المنزلي، أهدافه، إجراءات التسجيل فيه، المعلم ، المتعلم ، المقررات، الموارد المادية)، وعمليات منظومة التعليم المنزلي وتتمثل في منظومة التدريس، وعمليات التقييم، ثم تنتهي مخرجات منظومة التعليم المنزلي وهي المنتج البشري المتمثل في طلاب التعليم الأساسي.