هدفت الدراسة الحالية إلى التوصل لآليات مقترحة لتفعيل الذکاء التنظيمي بکلية التربية جامعة بني سويف في ضوء قيادة التغيير، وذلک من خلال: 1-  عرض نظري لقيادة التغيير، وخصائصها، وأبعدها، ومبادئها، ومتطلبات تطبيقها بالمؤسسات التعليمية. 2-توضيح ماهية الذکاء التنظيمي وخصائصه، ومتطلباته، ومجالاته، ومراحله، والعوامل المؤثرة فيه. 3-  رصد واقع أبعاد الذکاء التنظيمي بکلية التربية جامعة بني سويف في ضوء قيادة التغيير. 4-اقتراح اليات مقترحة لتفعيل الذکاء التنظيمي بکلية التربية جامعة بني سويف في ضوء قيادة التغيير. وقد توصلت الدراسة إلى الاليات المقترحة لتفعيل الذکاء التنظيمي بکلية التربية جامعة بني سويف في ضوء قيادة التغيير انطلاقًا ممَّا ورد بالإطار النظري للبحث بما تضمنه من تحليلات نظريَّة حول  الأسس النظرية للذکاء التنظيمي من حيث أهمية الذکاء التنظيمي بالجامعات، وخصائصه بالجامعات
، والاستراتيجيات الداعمة له ، ونماذج الذکاء التنظيمي بالجامعات وأبعاده ومؤشراته، وأبعاد الجامعة الذکية، وکذلک عرض لمحور قيادة التغيير بالمؤسسات التعليمية، وخصائص قيادة التغيير ومبادئها، و أهداف قيادة التغبير وأهميته، وأبعاد قيادة التغيير، ومتطلباتها في مؤسسات التعليم الجامعي، ومجالات عمل قيادة التغيير واستراتيجياته، وسمات قائد التغيير وأدواره،  وفى ضوء التعرف على آراء اعضاء هيئة التدريس بالکلية حول واقع ابعاد الذکاء التنظيمى بالکلية في ضوء قيادة التغيير يمکن وضعالآليَّات اللَّازمة لتفعيل الذکاء التنظيمي بکلية التربية جامعة بني سويف في ضوء قيادة التغيير ، وسيتمُّ استعراض هذه الآليَّات في أبعاد الذکاء التنظيمى السبع: (الرؤية الاستراتيجية، وبعد المصير المشترک، وبعد الرغبة في التغيير، وبعد الروح المعنوية لدى العاملون بالکلية، وبعد المواءمة والتناغم، وبعد نشر المعرفة، وبعد ضغط الأداء    )، ثم عرض لمعوِّقات تنفيذها وسُبل التغلُّب على ذلک،