جاءت هذه الدراسة بهدف إلقاء الضوء على اهمية تحديد الکفايات الجديدة والمتجددة لأعضاء هيئة التدريس وانعکاساتها على تحقيق الجودة في التعليم الجامعي عامة وکليات التربية خاصة مع إبراز لأهم الوسائل والاستراتيجيات التي يمکن إتباعها في هذا المجال، مع التاکيد على أدوار عضو هيئة التدريس المتجددة والمنسجمة مع روح العصر ومتطلباته، والتي ينبغي ان تظهر في المحصلة على المخرجات التعليمية التي يتقرر وفقها مستوى جودة التعليم بکليات التربية. وفي ضوء هذه التغيرات حدد الباحث عشرة جوانب لأدوار الأستاذ الجامعي وکذلک معايير الجودة لأداؤه لهذه الأدوار وبالتالي تحديد قائمة بالکفايات المتجددة اللازمة له للتکيف مه هذه التغيرات الحديثة وصولا للتصور المقترح لإکساب الأستاذ الجامعي هذه الکفايات.