هدف هذا البحث إلى: بناء برنامج مقترح قائم على مدخل التحليل الأخلاقي لتنمية بعض مهارات الکتابة الإقناعية واتخاذ القرار الأخلاقي لدى الطلاب المعلمين شعبة اللغة العربية، وتحددت مشکلة البحث في: وجود قصور في مهارات الکتابة الإقناعية ومهارات اتخاذ القرار الأخلاقي لدى الطلاب المعلمين شعبة اللغة العربية، والذي يتضح في غياب استخدام المداخل والنماذج التدريسية المناسبة لتنميتها والارتقاء بها لدى المتعلمين. وقد تم استخدام کل من المنهج الوصفي التحليلي في مسح الدراسات السابقة وعرض الإطار النظري، وفي إعداد أدوات البحث، والمنهج التجريبي في التطبيق الميداني للبحث، وللوصول إلى حل مشکلة البحث تم اتباع مجموعة من الخطوات لعل من أهمها: إعداد قائمة بمهارات الکتابة الإقناعية،وأخرى بمهارات اتخاذ القرار الأخلاقي المناسبة للطلاب المعلمين شعبة اللغة العربية، کما تم تحديد أسس بناء البرنامج المقترح القائم على مدخل التحليل الأخلاقي، وتحديد مکوناته المتمثلة في:أهدافه،ومحتواه، وإجراءاته التدريسية، والأنشطة المستخدمة فيه، والوسائل التعليمية المعينة على تحقيق أهدافه، وأساليب تقويمه، ولقياس فاعلية البرنامج وقدرته على تحقيق أهدافه تم إعداد أدوات القياس والتي تمثلت في: اختبار مهارات الکتابة الإقناعية، واختبار مهارات اتخاذ القرار الأخلاقي، وقد تم اختيار مجموعة البحث من الطلاب المعلمين شعبة اللغة العربية بالفرقة الرابعة بکلية التربية جامعة الفيوم، وتم تطبيق أدوات القياس عليهم تطبيقًا قبليًا، ثم تم تدريس البرنامج المقترح للطلاب المعلمين، ثم طُبقت الأداتين عليهم تطبيقًا بعديًا ورُصدت النتائج وتم معالجتها إحصائيًا، وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج لعل من أهمها: فاعلية البرنامج المقترح القائم على مدخل التحليل الأخلاقي في تنمية مهارات الکتابة الإقناعية واتخاذ القرار الأخلاقي لدى الطلاب المعلمين شعبة اللغة العربية.هذا وقد جاء في توصيات البحث: ضرورة استخدام مدخل التحليل الأخلاقي وغيره من المداخل التدريسية التي تمنح الفرصة للطلاب للحوار والمناقشة وإبداء الرأي؛ وذلک لفهم القضايا الشائکة بما يساعدهم في وضع الحلول واقتراح البدائل واتخاذ القرارات حيالها.