هدفت الدراسة إلي الکشف عن فاعلية برنامج تدريبي قائم علي التعلم بالملاحظة لتحسين التفکير الإيجابى والثقة بالنفس لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية وسوف تتکون عينة الدراسة من عدد (33) تلميذاً من تلاميذ الصف الثاني والثالث الإعدادي ولکلا الجنسين(ذکور ،إناث) من التلاميذ منخفضي التفکير الايجابي والثقة بالنفس، وقد استخدم الباحث المنهج شبه التجريبي ذا المجموعة الواحدة ذات القياس القبلي والبعدي.
 واستخدم الباحث الادوات الاتية :
البرنامج التدريبي           اعداد الباحث.
مقياس للتفکير الإيجابي    اعداد الباحث.
مقياس الثقة بالنفس         اعداد الباحث.
وللتحقق من صحة فروض الدراسة استخدم الباحث عدد من الاساليب الاحصائية تمثلت فى : المتوسطات الحسابية ، والانحرافات المعيارية ، واختبار (ت) t test ، ولذلک لمعرفة الفروق بين القياسات ، واستخدم الباحث برنامج spss، وأسفرت النتائج عن:
- وجود فروق ذات دلاله احصائية عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات القياسين القبلي والبعدي في التفکير الإيجابي لصالح القياس البعدي .
-وجود فروق ذات دلاله احصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات القياس البعدي والقياس التتبعى لأفراد المجموعة التجريبية فى التفکير الإيجابي لصالح القياس التتبعي.
- وجود فروق ذات دلاله احصائية عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات القياسين القبلي والبعدي في الثقة بالنفس لصالح القياس البعدي .
-وجود فروق ذات دلاله احصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات القياس البعدي والقياس التتبعى لأفراد المجموعة التجريبية فى الثقة بالنفس لصالح القياس التتبعي.