هدف البحث إلى إجراء تقصي حول مدى توافر معايير أبعاد الإرجونومية في محتوى منهج الأمن الصناعي والسلامة المهنية في التعليم الفني الصناعي، وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي؛ حيث تم تحديد أبعاد الإرجونومية التي يمکن تضمينها في المنهج، وتمثلت في البعد الإنساني، والبعد البيئي والبعد الهندسي، ثم تم إعداد قائمة المعايير والمؤشرات لتضمين تلک الأبعاد في محتوى المنهج، وإعداد استمارة تحليل المحتوى في ضوء هذه المعايير، ومن ثم إجراء تحليل المحتوى للکتب المقررة على طلاب الثانوي الصناعي، وأثبتت النتائج ضعف تضمين أبعاد الإرجونومية في المحتوى، وتم تقديم تصور مقترح متضمن مخرجات تعلم هذه الأبعاد، واقتراح بعض الوسائط والفيديوهات والمواقع التي تساهم في دعم محتوى هذا التصور.