هدف البحث الحالى إلى دراسة فاعلية منهج مقترح في ضوء المدخل المنظومي في تنمية مفاهيم الرياضيات والمهارات الحياتية لدى التلاميذ ذوي اضطراب التوحد بالمرحلة الابتدائية، وفى إطار تحقيق ذلک قام الباحث ببناء أدوات البحث والتى تمثلت فى اختبار مفاهيم الرياضيات واختبار المهارات الحياتية، وخلصت نتائج البحث إلى:  

وجود فرق دال إحصائيًا بين متوسطى درجات تلاميذ المجموعة التجريبية فى التطبيقين القبلي، والبعدى لاختبار مفاهيم الرياضيات لصالح التطبيق البعدي عند مستوى دلاله (0.05).  
وجود فرق دال إحصائيًا بين متوسطى درجات تلاميذ المجموعة التجريبية فى التطبيقين القبلي، والبعدى لاختبار المهارات الحياتية لصالح التطبيق البعدي عند مستوى دلاله (0.05).
وجود عــلاقة ارتباطية طردية بين درجات التلاميذ عينة الدراسة فى اختبار مفاهيم الرياضيات وأدائهم على اختبار المهارات الحياتية دالة عند مستوى (0.05).
فاعلية المنهج المقترح فى تنمية مفاهيم الرياضيات، والمهارات الحياتية.