تهدف الدراسة بصفة رئيسية إلى دراسة مدى فاعلية البرنامج إرشادي لتنمية وعي الطالبات ذوي الاعاقة
العقلية المتوسطة في المرحلة الجامعية على المهارات الاستقلالية لاختيار ما يناسبها من الملابس ومکملاتها.
اشتملت عينة الدراسة الأساسية على ) 20 ( طالبة من طالبات جامعة الطائف ذوي الاعاقة العقلية
المتوسطة من تخصصات نظرية ومن کليات )الشريعة, الآداب, التربية( تم اختيارهن بطريقة عمدية غرضية,
ومن مستويات اجتماعية واقتصادية مختلفة من ريف وحضر محافظة الطائف, وتم تطبيق الاستبيان في وحدة
الاحتياجات الخاصة بجامعة الطائف.
تضمنت عينة الدراسة التجريبية على 20 طالبة من طالبات ذوي الاعاقة العقلية المتوسطة ليمثلن عينة الدراسة
التجريبية وفقا لشروط الفئة المستهدفة للبرنامج المصممة لکي تتناسب في التعامل مع الطالبات ذوات الاعاقة
العقلية المتوسطة الآتي تکون نسبة الذکاء لديهن من بين 35 - 49 , ونظر اً لأن الطالبات يستطعن فهم التعليمات
البسيطة بدرجات متفاوتة نجد أن قدراتهن على التعلم بسيطة في حين تکون لديهم القابلية للتدريب واکتساب
المهارات العملية البسيطة. أيضا يترددن بشکل مستمر على وحدة الاحتياجات الخاصة بجامعة الطائف للاستفادة
من الخدمات والدورات التدريبية وورش العمل التي تقدمها الوحدة کخدمة طلابية إليهن، وتم اختيارهن بطريقة
عمدية غرضية من فرق دراسية مختلفة من کليات نظرية وهي )الشريعة, الآداب, التربية( من مستويات
اجتماعية واقتصادية مختلفة, تخصص آدبي. تکونت أدوات الدراسة من استمارة البيانات العامة للطالبة
وأسرتها, استبيان المهارات الاستقلالية للطالبات ذوي الاعاقة العقلي المتوسطة لاختيار الملابس ومکملاتها
تبعا لأنماط الجسم بمحاوره الخمسة )المهارات الاستقلالية لاختيار الملابس ومکملاتها- مهارة اختيار الملابس
ومکملاتها لجسم المسطرة- مهارة اختيار الملابس ومکملاتها لجسم الساعة الرملية- مهارة اختيار الملابس
ومکملاتها للجسم الکمثري- مهارة اختيار الملابس ومکملاتها للجسم التفاحي(, برنامج إرشادي لتنمية المهارات
الاستقلالية للطالبات ذوي الاعاقة العقلية المتوسطة لاختيار الملابس ومکملاتها تبعا لأنماط الجسم, واستخدمت
الباحثة المنهج الوصفي التحليلي لعينة الدراسة الأساسية والمنهج التجريبي لعينة الدراسة التجريبية.
توصلت نتائج الدراسة الأساسية إلى وجود ارتباط طردي دال إحصائيا عند مستوى دلالة 0.01 بين المهارات
الاستقلالية لاختيار الملابس ومکملاتها تبعا لأنماط الجسم للطالبات ذوي الاعاقة العقلية المتوسطة )ککل(
ومحاوره الخمسة, کذلک أيضا وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات طالبات الجامعة ذوي الاعاقة
العقلية المتوسطة في المهارات الاستقلالية لاختيار الملابس ومکملاتها تبعا لأنماط الجسم بمحاوره الخمسة تبعا لمتغير مکان السکن )ريف, حضر( لصالح الحضر.
بينما توصلت نتائج الدراسة التجريبية إلى وجود فرق دال عند مستوى 0.001 وهذا الفرق لصالح التطبيق
البعدي مما يشير إلى وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طالبات الجامعة على استبيان المهارات
الاستقلالية للطالبات ذوي الاعاقة العقلية لاختيار الملابس ومکملاتها تبعا لأنماط الجسم )ککل( وعند کل محور
من محاوره, وجود علاقة ارتباطية دالة موجبة عند مستوى 0.05 بين درجات طالبات الجامعة في التطبيق
البعدي لاستبيان المهارات الاستقلالية للطالبات ذوي الاعاقة العقلية المتوسطة لاختيار الملابس ومکملاتها تبعا لأنماط الجسم )ککل( وعند کل محور من محاوره.
وتوصي الباحثة في نهاية الدراسة بأهمية إنشاء وحدة خاصة لذوي الاحتياجات الخاصة مع تعيين
اخصائيين على قدر من الدراسة العلمية المتخصصة )ماجستير/ دکتوراه( ليتفهموا الخصائص المرتبطة بذوي
الاحتياجات الخاصة على کافة أنواعها، وأن تکون لديهم معرفة بمستوى الطالب من ذوي الاحتياجات الخاصة
من حيث توظيف قدراته وإمکاناته.