هدف البحث الحالي إلى إعداد برنامج قائم على الألعاب التعليمية المحسوسة والإلكترونية لتنمية المفاهيم الهندسية ومهارات التفكير المرتبطة بها لدى طفل الروضة. قدم هذا البحث برنامجاً لتنمية المفاهيم الهندسية ومهارات التفكير المرتبطة بها لدى طفل الروضة باستخدام الألعاب التعليمية المحسوسة والإلكترونية ويحتوي البرنامج على مجموعة من الألعاب التعليمية المقدمة للأطفال في المستوى الثاني واستخدمت الباحثة اختبار مصور وإلكتروني قبل وبعد البرنامج وقد شملت عينة البحث على (60) طفل وطفلة من الأطفال من 5-6 سنوات. وقد توصل البحث إلى فاعلية برنامج مقترح لتنمية المفاهيم الهندسية ومهارات التفكير المرتبطة بها لدى طفل الروضة. وأوصى البحث بأهمية الاهتمام بهذه النوعية من البرامج المقدمة للأطفال وإعطاء الأطفال مساحة من الحرية والتجريب والرعاية عن هذه البرامج داخل القاعات وتصميم البرامج الثقافية اللازمة والمناسبة لهؤلاء الأطفال. This research aimes to Prepar Program Based on Sensory and Electronical Educational Games to Develop Geometry Concepts and Thinking Skills Associated of Kindergarten. This research present a Program to Develop Geometry Concepts and Thinking Skills Associated of Kindergarten by using Sensory and Electronical Educational Games this Program include a group of Educational games for children at the second level and the researcher used the photographer and Electronical test before and after the Educational Activities has included a sample of the research on (60) children from the children of 5-6 years. The research  show the effectiveness of Program Based on Sensory and Electronical Educational Games to Develop Geometry Concepts and Thinking Skills Associated of Kindergarten. The research suggest to take  our attention to these kind of programs for children and give children a space of freedom and experimentation and care for these programs  indoor and design necessary and appropriate for these children cultural programs.