هدف البحث الحالي إلي تنمية کفاءة الذات الأکاديمية لدي المتعلمين، من خلال أداء بعض الأنشطة التعليمية الإلکترونية، حيث تعمل هذه الأنشطة علي زيادة خبرات المتعلمين؛ لذا اتجه البحث الحالي إلي محاولة الکشف عن أثر الأنشطة التعليمية في بيئة تعلم تکيفية، لتنمية کفاءة الذات الأکاديمية، وقد وقع الاختيار علي الخرائط الذهنية الإلکترونية، وتکونت عينة البحث من (60) طالبة من طالبات الصف الأول الثانوي العام بمدرسة فاطمة الزهراء الثانوية بنات. تمثلت أدوات البحث في مقياس کفاءة الذات الأکاديمية، وتم تقسيم عينة البحث إلي مجموعتين تجريبيتين، وطبق المقياس قبلياً وبعدياً علي مجموعة البحث، وقد أسفرت النتائج علي أن التطبيق البعدي للمقياس حقق نتائج أفضل في حالة أداء المتعلمين للأنشطة التعليمة الإلکترونية ذو النمط الجماعي، واکتسبت الطالبات مهارات إنتاج الخرائط الذهنية الإلکترونية کأحد مصادر التعلم الرقمية. The current research aims to develop Academic Self-Efficiency  the skills of learners in producing the sources of digital learning through performing some electronic educational activities that increases the experience of learners, So the current research tries to discover the effect of educational activities on the adaptable learning environment to develop Academic Self-Efficiency,  mind maps was chosen to do that. The sample of the research consisted of (60) students of the first secondary girls from fatma el Zahra secondary school for girls.     The tools of the research was presented in  texting knowledgeable procurement “benefit" the sample of research was divided into two groups. The test was applied and after. There was a before test and an after test on the two groups. The results showed that the (after application) of the test has achieved  better results when the learners performed electronic educational activities that have collective pattern.