هدف البحث إلى تعرف فاعلية برنامج فى العلوم قائم على التعليم الأخضر لتنمية مهارات التفکير المستقبلى لتلاميذ المرحلة الإعدادية.
اشتملت عينة البحث على عدد (30) تلميذاً وتلميذة من تلاميذ الصف الثانى الإعدادى بإحدى المدارس التابعة لإدارة المستقبل التعليمية بمحافظة القاهرة.
إعدت الباحثة برنامجاً فى العلوم قائم على التعليم الأخضر, ومقياس مهارات التفکير المستقبلى.
توصلت نتائج البحث إلى وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطى درجات تلاميذ " عينة البحث" فى التطبيقين القبلى والبعدى لمقياس مهارات التفکير المستقبلى لصالح التطبيق البعدى. وفسرت الباحثة ذلک بفاعلية برنامج فى العلوم قائم على التعليم الأخضر لتنمية بعض مهارات التفکير المستقبلى للتلاميذ مثل مهارة التوقع الحدسى, والتنبؤ العلمى, ومهارة حل المشکلات المستقبلية, بما يتضمنه من أنشطة خضراء تساعد على تنمية مهارات التفکير المستقبلى للتلاميذ.وقد توصى الباحثة بتطبيق فکرة التعليم الأخضر على جميع المدارس, والمناهج الدراسية فى مختلف المراحل التعليمية
This research aims to know The Effectiveness of a Program in Science Based on Green Learning in Developing Future Thinking Skills for Pupils in The Preparatory Stage.The research sample consists of (30) Pupils from Second year of preparatory Stage in one of the schools in cairo govermante .
The Researcher Prepared aProgram in Scince Based on Green Education and Future Thinking Skills Scale.
The results of the research reflected the following: There are statistically significant differences at the level of (0.01) between the mean scores of the Pupils "Sample of the Study" in the pre and post administrations of the Future Thinking Skills Scale in favor of the post administration.The Researcher Explained This with The Effectiveness of aProgram in Science Based on Green Learning in Developing Future Thinking Skills for Pupils ,SuchasExpectation, Prediction and Future Problem Solving. Which include some Green Activities That help in develop some Future Thinking Skills for Pupils.
The Researcher Recommended Applying The Green Education to all Schools and Curricula at Various Educational levels.