يهدف البحث الحالي إلي التعرف علي العوامل المسهمة في قلق المستقبل لدي والدي الطفل التوحدي في ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية،  التي بلغت عينة الدراسة ( 120 ) آبا وأما من أطفال التوحد وقد تتراوح أعمار أطفالهما ما بين ( 4 : 8 ) سنوات وأجريت الدراسة خلال عام ( 2020 ) ، وأستخدمت الباحثة المنهج الوصفي ( السببي – المقارن ) ، وطبقت الباحثة مقياس قلق المستقبل ( إعداد الباحثة ) ، وأسفرت النتائج عن :
- انتظام قلق المستقبل في أربعة عوامل هي ( القلق المتعلق بالمشکلات الحياتية – القلق علي صحة أبنائهم المستقبلية – قلق الموت المستقبلي – التفکير السلبي تجاه المستقبل )
- وجود فروق دالة إحصائيا عن مستوي (0,01 ) بين متوسطات درجات الآباء والأمهات لصالح الأمهات .
- کما تحقق الفرض الثالث جزئيا والذي ينص علي وجود فروق في قلق المستقبل تبعا لمستوي التعليم وأبعاده الفرعية لقلق المستقبل والذي أثبت وجود فروق دالة إحصائية عند مستوايي دلالة (0,05 ) و (0,01) في الأبعاد الفرعية ( القلق المتعلق بالمشکلات الحياتية – قلق الموت المستقبلي – التفکير السلبي تجاه المستقبل ) لصالح التعليم المتوسط فيما عدا البعد ( القلق علي صحة أبنائهم المستقبلية ) والذي أثبت أنها غير دالة إحصائيا .
- The current research aims to identify the factors that contribute to the future anxiety of the parents of the autistic child in light of some demographic variables. The study sample reached (120) parents and mothers with autism and their children may range between (4: 8) years, and the study was conducted within a year. (2020), and the researcher used the descriptive approach (causal - comparative), and the researcher applied the future anxiety scale (the researcher's preparation), and the results resulted in:
- The regularity of future anxiety in four factors, namely (anxiety related to life problems - concern about their future health - anxiety about future death - negative thinking about the future).
- There were statistically significant differences from the level (0.01) between the mean scores of fathers and mothers in favor of mothers.
- The third hypothesis has also been partially fulfilled, which states that there are differences in future anxiety according to the level of education and its sub-dimensions of future anxiety, which proved the existence of a statistical function at the levels of significance (0.05) and (0.01) in the sub-dimensions (anxiety related to life problems - anxiety Future death - negative thinking about the future) in favor of intermediate education except for the dimension (concern about their children's future health), which proved to be not statistically significant.