Beta
160536

أثر نمط تقديم المحتوى الإلکتروني في تنمية مهارات التعبير الکتابي باللغة الإنجليزية لدى طلاب المرحلة الثانوية

Article

Last updated: 25 Dec 2024

Subjects

-

Tags

تکنولوجيا التعليم .

Abstract

هدف البحث الحالي إلى تنمية مهارات التعبير الکتابي للغة الإنجليزية لدى طلاب المرحلة الثانوية عن طريق بعض الأنماط المقترحة لتقديم محتوى الکتروني، وقد تم التوصل إلى  قائمة بمهارات التعبير الکتابي للغة الإنجليزية اللازمة لهؤلاء الطلاب، کما هدف البحث إلى التحقق من فاعلية الأنماط المقترحة من خلال تطبيقها على عينة البحث ومکونة من (60) طالبا من طلاب ادارة المستقبل التعليمية بمدينة 15 مايو.
وقد اتبع البحث المنهج الوصفي التحليلي :لرصد الدراسات والأدبيات المتصلة بالإطار النظري وتحليلها للوصول إلى قائمة بمهارات التعبير الکتابي. کما اعتمد البحث على المنهج التجريبي لقياس أثرأثر نمطا تقديم المحتوى الإلکتروني في تنمية مهارات التعبير الکتابي باللغة الإنجليزية لدى طلاب المرحلة الثانوية
وقد أسفرت نتائج البحث عن وجود فروق دالة إحصائيا لصالح الاختبار البعدي لنمط تقديم المحتوى الإلکتروني (المرئي المسموع) وذلک في اختبار مهارات التعبير الکتابي للغة الإنجليزية المصمم من قبل الباحثة .
ومن ثم أوصت الباحثة بالأخذ بهذا النمط المرئي المسموع کنمط تقديم المحتوى الإلکتروني اللغوي لتنمية مهارات اللغة الإنجليزية لطلاب المرحلة الثانوية.
The aim of the current research is to develop the writing comprehension skills of the English language for high school students through some types to provide electronic content, and a list of the writing comprehension skills of the English language has been reached for these students, and the research aimed to verify the effectiveness of the suggested types through using the research sample which composed of (60) students from the Future Educational Administration in 15th of May City.
The research followed the descriptive analytical method: to monitor studies and literature related to the theoretical framework and analyze it to reach a list of writing comprehension skills. The research also relied on the experimental approach to measure the impact of the delivering type of electronic content in developing writing comprehension skills in the English language for high school students.
The results of the research revealed that there are statistically significant differences in favor of the post test of the type of presentation of electronic content (audiovisual) in the writing comprehension skills test of the English language designed by the researcher.
Then the researcher recommended taking this audiovisual type as a type of delivering electronic linguistic content to develop English language skills for high school students.

DOI

10.21608/jsu.2020.160536

Keywords

نمط تقديم محتوى الکتروني مهارات التعبير الکتابي Type of delivering electronic content, Writing comprehension skills

Authors

First Name

غادة السيد محمـد

Last Name

صالح

MiddleName

-

Affiliation

خبير تطوير مناهج اللغة الإنجليزية بمرکز تطوير المناهج والمواد التعليمية بوزارة التربية والتعليم

Email

-

City

-

Orcid

-

First Name

محمـد عبدالحميد

Last Name

أحمد

MiddleName

-

Affiliation

أستاذ تکنولوجيا التعليم کلية التربية- جامعة حلوان

Email

-

City

-

Orcid

-

First Name

إيمان صلاح الدين

Last Name

صالح

MiddleName

-

Affiliation

أستاذ تکنولوجيا التعليم- ووکيل الکلية للدراسات العليا کلية التربية – جامعة حلوان

Email

dr_ema99@yahoo.com

City

-

Orcid

-

Volume

26

Article Issue

7

Related Issue

13891

Issue Date

2020-07-01

Receive Date

2021-04-02

Publish Date

2020-07-01

Page Start

169

Page End

208

Print ISSN

2682-3616

Online ISSN

2682-3624

Link

https://jsu.journals.ekb.eg/article_160536.html

Detail API

https://jsu.journals.ekb.eg/service?article_code=160536

Order

3

Type

المقالة الأصلية

Type Code

1,099

Publication Type

Journal

Publication Title

مجلة دراسات تربوية واجتماعية

Publication Link

https://jsu.journals.ekb.eg/

MainTitle

أثر نمط تقديم المحتوى الإلکتروني في تنمية مهارات التعبير الکتابي باللغة الإنجليزية لدى طلاب المرحلة الثانوية

Details

Type

Article

Created At

22 Jan 2023