يهدف البحث الحالى إلى التعرف على فاعلية استخدام نمط  الإبحار التکيفى إخفاء الروابط فى بيئة التعلم الإلکترونى و ذلک على خفض العبء المعرفى لدى طلاب کلية التربية شعبة اللغة الانجليزية.
وقد تطلب البحث بناء بيئة تعلم إلکترونى قائمة على نمط الإبحار التکيفى إخفاء الروابط بهدف خفض العبء المعرفى٬ حيث اقتصرت عينة البحث على (60) طالب وطالبة فى الفرقة الثانية بقسم اللغة الإنجليزية بکلية التربية، تم تقسيمهم إلى مجموعتين متساويتين مجموعة تجريبية ومجموعة افتراضية.
وقد أظهرت نتائج البحث وجود فرق  ذو دلالة إحصائية عند مستوى≤ 0,05 بين متوسطى درجات طلاب المجموعة التجريبية(التي تتعلم عن طريق نمط الإبحار التکيفى إخفاء الروابط) والمجموعة الافتراضية(التي تستخدم الدرجة المحايدة الوسطية للمقياس) فى مقياس العبء المعرفى وذلک لصالح المجموعة التجريبية.کما توجد فاعلية للمجموعة التجريبية التي تتعلم عن طريق نمط الإبحار التکيفى إخفاء الروابط فى مقياس العبء المعرفى.