هدفت الباحثة من خلال الدراسة الحالية الکشف عن الفروق بين المتفوقين والعاديين فى متغيرات البحث (القلق التنافسى والکفاءة الأکاديمية )، کما هدفت إلى معرفة الفروق فى القلق التنافسى بنوعية (الحالة -السمة) والکفاءة الأکاديمية التى تعزى لکلا من (النوع –التحصص)، کما هدفت إلى الکشف عن طبيعة العلاقة بين القلق التنافسى والکفاءة الأکاديمية لدى طلاب کلية التربية جامعة حلوان المتفوقين عقلياّ والعاديين ,وطبقت الدراسة الحالية على عينة تکونت من (200) طالب وطالبة فى تخصصى العلمى والأدبى الملتحقين بالفرق الرابعة بکلية التربية جامعة حلوان من المتفوقين والعاديين ،أوضحت نتائج الدراسة الحالية عدم وجود فروق بين متوسطى درجات المتفوقين والعاديين من طلاب الجامعة على مقياس الکفاءة الأکاديمية حيث بلغت قيمة ت المحسوبة (0.519) وهى قيمة غير دالة إحصائياّ، وعدم وجود فروق بين متوسطى درجات المتفوقين والعاديين من طلاب الجامعة على مقياس قلق المنافسة حيث بلغت قيمة ت المحسوبة (0.764) وهى قيمة غير دالة إحصائياّ. کما توصلت النتائج إلى عدم وجود فروق دالة إحصائياّ بين متوسطى درجات الذکور والأناث العاديين على مقياس قلق المنافسة وکذلک فى التخصص،عدم وجود فروق دالة إحصائياّ بين متوسطى درجات الذکور والأناث المتفوقين عقلياّ من طلاب الجامعة على مقياس الکفاءة الأکاديمية،وکذلک للعاديين والتخصصى العلمى والأدبى للمتفوقين والعاديين، وکشفت عن وجود علاقة إرتباطية سالبة ودالة إحصائياّ بين الدرجة الکلية للقلق التنافسى وبين الکفاءة الأکاديمية لدى طلاب الجامعة المتفوقين والعاديين .
The researcher aimed, through the current study, to reveal the differences between outstanding and ordinary students in the research variables (competitive anxiety and academic competence). To reveal the nature of the relationship between competitive anxiety and academic competence among students of the Faculty of Education, Helwan University, who are mentally superior and ordinary. The current absence of differences between the average grades of outstanding and ordinary university students on the scale of academic competence, as the calculated value of t reached (0.519), which is a non-statistically significant value, and there are no differences between the average scores of outstanding and ordinary university students on the scale of competition anxiety, as the calculated value of t reached (0.764), which is a non-statistically significant value. The results also found that there are no statistically significant differences between the average scores of ordinary males and females on the scale of state anxiety, trait and anxiety as a whole, as well as in specialization, there are no statistically significant differences between the mean scores of males and females who are mentally superior from university students on the scale of academic competence, as well as for ordinary and specialized scientific. And literature for outstanding and ordinary students, the existence of a negative correlation and a statistically significant function between the total degree of competitive anxiety and the academic competence of outstanding and ordinary university students