Beta
269777

أثر اختلاف أنماط التطبيقات المصغرة Widgets (المنبثقة / النقاط النشطة/ الكروت المقلوبة) في الكتاب الإلكتروني التفاعلي على تنمية بعض مهارات التحول الرقمي والتقبُّل التكنولوجي لدى ا

Article

Last updated: 04 Jan 2025

Subjects

-

Tags

-

Abstract

يهدف البحث إلى الكشف عن أثر اختلاف بعض أنماط التطبيقات المصغرة Widgets (المنبثقة Pop up/ النقاط النشطة Hot spot / الكروت المقلوبة Flash cards) في الكتاب الإلكتروني التفاعلي على تنمية بعض مهارات التحول الرقمي، والتقبل التكنولوجي لدى الطلاب المعلمين، ولتحقيق هذا الهدف اتبعت الباحثتان: المنهج الوصفي، ومنهج تطوير المنظومات التعليمية، والمنهج التجريبي ، واُستخدم التصميم التجريبي المعروف باسم “امتداد تصميم المجموعة الواحدة ذي الاختبار القبلي – البعدي" ، وتم إعداد أدوات البحث (الاختبار التحصيلي لقياس الجانب المعرفي لمهارات التحول الرقمي؛ وبطاقة ملاحظة لقياس الجانب الأدائي لمهارات التحول الرقمي، ومقياس التقبل التكنولوجي)، وتطبيقهم على عينة البحث المؤلفة من (60) طالبًا، وطالبة، قُسموا – عشوائيًا- إلى ثلاث مجموعات -تجريبية- بالتساوي، وباستخدام المتوسطات الحسابية، وتحليل التباين أحادي الاتجاه، ومربع إيتا، و طريقة توكي؛ خَلُصَ البحث إلى نتائج عدة؛ أبرزها: فاعلية استخدام أنماط التطبيقات المصغرة في الكتاب الإلكتروني التفاعلي في تنمية مهارات التحول الرقمي بجانبيها ( المعرفي، والأدائي)، والتقبل التكنولوجي لدى الطلاب المعلمين، كما دلت النتائج على أفضلية نمط (النقاط النشطة) على النمطين (المنبثقة والكروت المقلوبة)، وانتهاءً بمجموعة من التوصيات، والبحوث المقترحة.
The research aims to reveal the impact of the different styles of some Widgets (Popup, Hot Spots, and Flash cards) in the Interactive Electronic Book in developing both: Some Digital Transformation Skills, and Technology Acceptance; For students teachers, and to achieve this goal, the researchers followed the three methods: Descriptive, Educational Systems Development, and Experimental by its design for the Extended One Group Pretest– Posttest Design, then preparing the research tools, which are: (Cognitive side achievement test for the skills of the Digital Transformation Skills, the Observation Card for the skills of the Digital Transformation Skills, and the Technological Acceptance Scale), and their application to the research sample consisting of (60) male and female students, who were divided - randomly –into three experimental groups– equally, using arithmetic averages, One-Way Anova, Eta Square, and Tueky's method; Several results of the research were reached, the most important of which were: The effectiveness of using Widgets in the Interactive E-book in developing both: Some Digital Transformation Skills, and Technology Acceptance; For students teachers, The results also indicated the preference of the (Hot Spots) style over the two styles (Pop-up and Flash cards), and finally a set of recommendations and proposed research.

DOI

10.21608/tesr.2022.269777

Keywords

التطبيقات المصغرة, التحول الرقمي, الكتاب الإلكتروني التفاعلي, التقبل التكنولوجي. Widgets, digital transformation skills, Interactive Electronic Book (E-Book), Technology Acceptance

Authors

First Name

منال

Last Name

السعيد محمد سلهوب

MiddleName

-

Affiliation

كليه التربيه جامعه الاسكندرية

Email

-

City

-

Orcid

-

First Name

اسماء

Last Name

يوسف حجاج إبراهيم

MiddleName

-

Affiliation

كلية التربية _ جامعه الاسكندريه

Email

-

City

-

Orcid

-

Volume

32

Article Issue

9

Related Issue

37198

Issue Date

2022-09-01

Receive Date

2022-11-14

Publish Date

2022-09-01

Page Start

197

Page End

322

Print ISSN

2682-3411

Online ISSN

2682-342X

Link

https://tesr.journals.ekb.eg/article_269777.html

Detail API

https://tesr.journals.ekb.eg/service?article_code=269777

Order

269,777

Type

المقالة الأصلية

Type Code

1,089

Publication Type

Journal

Publication Title

تکنولوجيا التعليم: سلسلة دراسات وبحوث

Publication Link

https://tesr.journals.ekb.eg/

MainTitle

أثر اختلاف أنماط التطبيقات المصغرة Widgets (المنبثقة / النقاط النشطة/ الكروت المقلوبة) في الكتاب الإلكتروني التفاعلي على تنمية بعض مهارات التحول الرقمي والتقبُّل التكنولوجي لدى ا

Details

Type

Article

Created At

22 Jan 2023