Beta
230230

نمطا عرض الوکيل الذکي (شخصية واقعية/ شخصية کرتونية) ببيئة التعلم إلکتروني وأثرهما في تنمية التحصيل والتفکير العلمي لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة

Article

Last updated: 04 Jan 2025

Subjects

-

Tags

-

Abstract

هدف البحث الحالي إلى تحديد أنسب نمط للتعلم باستخدام الوکيل الذکي (الواقعي/ الکرتوني) في بيئة تعلم إلکتروني وأثره في تنمية التحصيل والتفکير العلمي لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة بمدرسة أجيال المتوسطة – المسار المصري، وتکونت عينة البحث من (56) تلميذة،  تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبيتين في ضوء التصميم شبه التجريبي للبحث، المجموعة التجريبية الأولى تستخدم نمط الوکيل الذکي (الواقعي) ببيئة التعلم الإلکتروني، أما المجموعة الثانية تستخدم الوکيل الذکي (الکرتوني)، واستخدم البحث اختبار تحصيلي کأدة للبحث، ومقياس التفکير العلمي من إعداد الباحث، وقد أسفرت نتائج البحث عن وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 α ) بين متوسطي درجات تلاميذ المرحلة المتوسطة في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي واختبار التفکير العلمي يرجع إلى الأثر الأساسي لنمطا الوکيل الذکي (شخصية واقعية/ شخصية کرتونية) ببيئة تعلم إلکتروني لصالح المجموعة التجريبية الأولى (شخصية واقعية).  

DOI

10.21608/tesr.2022.230230

Keywords

الوکيل الذکي وأنواعه, بيئات التعلم الإلکتروني, التحصيل الدراسي, التفکير العلمي

Authors

First Name

شوقى

Last Name

محمد محمود

MiddleName

-

Affiliation

أستاذ مساعد تکنولوجيا التعليم کلية التربية – جامعة قناة السويس

Email

-

City

-

Orcid

-

Volume

32

Article Issue

1

Related Issue

30230

Issue Date

2022-01-01

Receive Date

2022-01-14

Publish Date

2022-01-23

Page Start

289

Page End

371

Print ISSN

2682-3411

Online ISSN

2682-342X

Link

https://tesr.journals.ekb.eg/article_230230.html

Detail API

https://tesr.journals.ekb.eg/service?article_code=230230

Order

3

Type

المقالة الأصلية

Type Code

1,089

Publication Type

Journal

Publication Title

تکنولوجيا التعليم: سلسلة دراسات وبحوث

Publication Link

https://tesr.journals.ekb.eg/

MainTitle

نمطا عرض الوکيل الذکي (شخصية واقعية/ شخصية کرتونية) ببيئة التعلم إلکتروني وأثرهما في تنمية التحصيل والتفکير العلمي لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة

Details

Type

Article

Created At

22 Jan 2023