Subjects
-Tags
-Abstract
هدف البحث إلى قياس أثر التفاعل بين نمط تقديم التلميحات البصرية (الثابتة /المتحرکة) ببرمجية تعليمية ووجهة الضبط (الداخلي/الخارجي) على تنمية مهارات تصميم مواقع الويب والانخراط في التعلم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، وتکونت عينة البحث من (98) تلميذًا وتلميذة من تلاميذ الصف الثاني بالمرحلة الإعدادية بمدرسة الدکتور محمد الصالحي للتعليم الأساسي بإدارة القنايات التعليمية التابعة لمديرية التربية والتعليم بالشرقية، وتم تقسيمهم عشوائيا إلى أربع مجموعات تجريبية، وفقا للتصميم التجريبي للبحث وتمثلت أدوات القياس في: مقياس وجهة الضبط، واختبار الجوانب المعرفية، وبطاقة ملاحظة الجوانب الأدائية المرتبطة بمهارات تصميم مواقع الويب، ومقياس الانخراط في التعلم، وأظهرت نتائج البحث وجود دلالة إحصائية للفروق بين المجموعات لصالح المجموعات التي درست من خلال التلميحات البصرية المتحرکة ببرمجية تعليمية وذلک في کلا من الجوانب المعرفية والأدائية لمهارات تصميم مواقع الويب والانخراط في التعلم، وکذلک أشارت النتائج إلى وجود دلالة إحصائية للفروض بين المجموعات لصالح التلاميذ ذوو الضبط الداخلي وذلک في کلا من الجوانب المعرفية والأدائية لمهارات تصميم مواقع الويب والانخراط في التعلم، وأيضا أشارت النتائج إلى وجود دلالة إحصائيًة عند مستوى (0.05) للفروق بين المجموعات الأربع في کل من: الجوانب المعرفية والأدائية لمهارات تصميم مواقع الويب، والانخراط في التعلم يرجع إلى أثر التفاعل بين نمط تقديم التلميحات البصرية ووجهة الضبط لصالح التلاميذ ذو الضبط الداخلي مع التلميحات البصرية المتحرکة ببرمجية تعليمية.
DOI
10.21608/tesr.2021.192799
Keywords
التلميحات البصرية, البرمجية التعليمية, وجهة الضبط, مهارات تصميم مواقع الويب, الانخراط في التعلم
Authors
MiddleName
-Affiliation
أستاذ تکنولوجيا التعليم المساعد
کلية الدراسات التربوية
الجامعة المصرية للتعلم الإلکتروني الأهلية
Email
-City
-Orcid
-Link
https://tesr.journals.ekb.eg/article_192799.html
Detail API
https://tesr.journals.ekb.eg/service?article_code=192799
Publication Title
تکنولوجيا التعليم: سلسلة دراسات وبحوث
Publication Link
https://tesr.journals.ekb.eg/
MainTitle
التفاعل بين نمط تقديم التلميحات البصرية ببرمجية تعليمية ووجهة الضبط وأثره على تنمية مهارات تصميم مواقع الويب والانخراط في التعلم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية