Beta
ManageSearchChatDiscover
169303

نمطا الفواصل (الموسع/المتساوي) بالتعلم المتباعد الإلکتروني وتوقيت ‏تقديم التغذية الراجعة (الفوري/ المرجأ) وأثر تفاعلهما على تنمية ‏مهارات إنتاج العروض المرئية المجسمة ودافعية الإ

Article

Last updated: 04 Jan 2025

OverviewSimilar Items

Subjects

-

Tags

-

Abstract

يهدف البحث الحالي إلى الکشف عن أثر تفاعل نمطا الفواصل (الموسع/ المتساوي) بالتعلم المتباعد الإلکتروني وتوقيت تقديم التغذية الراجعة (الفوري/ المرجأ) على تنمية مهارات إنتاج العروض المرئية المجسمة ودافعية الإنجاز لدى طلاب تکنولوجيا التعليم، ومن أجل ذلک استخدمت الباحثة منهج البحث التطويري، حيث أعدت الباحثة أربع معالجات تجريبية، وتمثلت أدوات البحث في اختبارًا تحصيليًا، بطاقة تقييم عرض مرئي مجسم ومقياس الدافعية للإنجاز، واستخدمت التصميم شبه التجريبي (2 × 2( وتم تطبيق تجربة البحث الأساسية على عينة من طلاب الفرقة الرابعة قسم تکنولوجيا التعليم کلية التربية النوعية جامعة المنوفية بلغ عددهم مائة وعشرون طالب تم تقسيمهم إلى أربع مجموعات، وتم إجراء المعالجات الإحصائية حيث استخدمت الباحثة تحليل التباين ثنائي الاتجاه مع المقارنات البعدية للکشف عن الفروق بين المعالجات المختلفة، وأشارت نتائج البحث إلى تحسن التحصيل الدراسي وجودة العرض المرئي المجسم المنتج ودافعية الإنجاز مع المعالجات ذات الفواصل الموسعة خصوصًا الفواصل الموسعة مع التغذية الراجعة الفورية بينما أشارت النتائج إلى انخفاض في التحصيل وجودة العرض المرئي المجسم المنتج والدافعية للإنجاز مع استخدام الفواصل المتساوية والتغذية الراجعة المرجأة، وفي ضوء ذلک تم مناقشة النتائج وتقديم التوصيات والمقترحات المناسبة. 

DOI

10.21608/tesr.2021.169303

Keywords

التعلم المتباعد الإلکتروني, نمط الفواصل الموسع, نمط الفواصل المتساوي, التغذية الراجعة الفورية, التغذية ‏الراجعة المرجأة, العروض المرئية المجسمة, دافعية الإنجاز.‏

Authors

First Name

زينب

Last Name

ياسين محمد إبراهيم

MiddleName

-

Affiliation

مدرس تکنولوجيا التعليم والحاسب الآلي ‏کلية التربية النوعية – جامعة المنوفية

Email

-

City

-

Orcid

-

Volume

31

Article Issue

5

Related Issue

24678

Issue Date

2021-05-01

Receive Date

2021-04-01

Publish Date

2021-05-01

Page Start

3

Page End

117

Print ISSN

2682-3411

Online ISSN

2682-342X

Article File

TESR_Volume 31_Issue 5_Pages 3-117.pdf

PDF . 1.9MB

Link

https://tesr.journals.ekb.eg/article_169303.html

Detail API

https://tesr.journals.ekb.eg/service?article_code=169303

Order

1

Type

المقالة الأصلية

Type Code

1,089

Publication Type

Journal

Publication Title

تکنولوجيا التعليم: سلسلة دراسات وبحوث

Publication Link

https://tesr.journals.ekb.eg/

MainTitle

نمطا الفواصل (الموسع/المتساوي) بالتعلم المتباعد الإلکتروني وتوقيت ‏تقديم التغذية الراجعة (الفوري/ المرجأ) وأثر تفاعلهما على تنمية ‏مهارات إنتاج العروض المرئية المجسمة ودافعية الإ

Details

Type

Article

Created At

22 Jan 2023