ManageChatDiscover
141169

مستويان للتغذية الراجعة التصحيحية (موجزة/تفصيلية) بمقرر إلکتروني وأثر تفاعلهما مع الأسلوب المعرفي (الاندفاع/التروي) في تحقيق نواتج التعلم ودافعية الإنجاز لدى طالبات الدراسات العلي

Article

Last updated: 04 Jan 2025

OverviewSimilar Items

Subjects

-

Tags

-

Abstract

نتيجة لأهمية التغذية الراجعة بمواقف التعلم للطالب عن بعد اتجه العديد من الباحثين إلى محاولة التعرف على مستوى التغذية الراجعة المناسب لتقديم بيئة تعلم فعالة، إلا أنه اختلف الباحثون حول مستوى وکمية محتوى التغذية الراجعة، مما دعا الباحثة إلى تبني هذا المتغير، وذلک من خلال تطوير مستويين للتغذية الراجعة التصحيحية (موجزة/تفصيلية)، ودراسة أثر تفاعلهما مع الأسلوب المعرفي (الاندفاع/التروي) في التحصيل ودافعية الإنجاز لدى الطالبات. وقد اثبتت النتائج وجود تأثير للتفاعل بين مستوى التغذية الراجعة والأسلوب المعرفي بالنسبة للتحصيل والجانب الادائي المهاري، ولا يوجد تأثير أساسي لهذا التفاعل بالنسبة لدافعية الإنجاز.

DOI

10.21608/tesr.2017.141169

Authors

First Name

مني

Last Name

محمد الجزار

MiddleName

-

Affiliation

أستاذ تکنولوجيا التعليم المساعد کلية الدراسات العليا للتربية – جامعة القاهرة

Email

-

City

-

Orcid

-

Volume

27

Article Issue

العدد الرابع جزء اول

Related Issue

20869

Issue Date

2017-10-01

Receive Date

2017-10-05

Publish Date

2017-10-01

Page Start

3

Page End

91

Print ISSN

2682-3411

Online ISSN

2682-342X

Article File

TESR_Volume 27_Issue العدد الرابع جزء اول_Pages 3-91.pdf

PDF . 1.4MB

Link

https://tesr.journals.ekb.eg/article_141169.html

Detail API

https://tesr.journals.ekb.eg/service?article_code=141169

Order

1

Type

المقالة الأصلية

Type Code

1,089

Publication Type

Journal

Publication Title

تکنولوجيا التعليم: سلسلة دراسات وبحوث

Publication Link

https://tesr.journals.ekb.eg/

MainTitle

مستويان للتغذية الراجعة التصحيحية (موجزة/تفصيلية) بمقرر إلکتروني وأثر تفاعلهما مع الأسلوب المعرفي (الاندفاع/التروي) في تحقيق نواتج التعلم ودافعية الإنجاز لدى طالبات الدراسات العليا

Details

Type

Article

Created At

22 Jan 2023