Beta
ManageSearchChatDiscover
124661

أثر التفاعل بين أنماط الإنفرجرافيک (الثابت، والمتحرک، والتفاعلي) في بيئة التعلم الإلکتروني وأسلوب التعلم (الاندفاع والتروي) على التحصيل وتنمية مهـارات تصميـم وتطويــر الوسائط الت

Article

Last updated: 04 Jan 2025

OverviewSimilar Items

Subjects

-

Tags

-

Abstract

يعد الانفوجرافيک من أشهر تکنولوجيا التعليم التي فرضت نفسها على الساحة، وتوجد عدة أنماط للانفوجرافيک منها الثابت، والمتحرک، والتفاعلي، وبالرغم من تعدد البحوث والدراسات التي قارنت بين بعض هذه الأنماط، إلا أنه لم توجد دراسات قارنت بين هذه الأنماط الثلاثة مجتمعه. کما أن هذه الدراسات لم تدرس أثر تفاعلها مع أسلوب التعلم الکلى والتحليلي. ولذلک يهدف هذا البحث إلى دراسة أثر التفاعل بين هذه الأنماط الثلاثة على أسلوب التعلم (الاندفاع/ التروي) على تنمية مهارات تصميم وتطوير الوسائط التعليمية لدى طالبات شعبة التربية بجامعة الأزهر، ومن أجل ذلک قامت الباحثة بتطوير ثلاث معالجات تجريبية، معالجة نقل نمط، وطبقتها على المتعلمين المندفعين والمتروين في ست مجموعات تجريبية، کما أعدت اختبارًا لقياس الجانب المعرفي لمهارات تصميم وتطوير الوسائط التعليمية، وبطاقة ملاحظة لقياس الجانب المهاري الأدائي، وکشفت النتائج عن وجود تأثير أساسي للتفاعل بين أنماط الانفوجرافيک الثابت والمتحرک والتفاعلي وبين أسلوب التعلم
(الاندفاع/ التروّي)، وفي ضوء ذلک قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات والمقترحات.   Anfografic is one of the most famous educational technology that has imposed itself on the scene. There are several types of infographics, such as (static, animated, interactive), and despite the multiplicity of research and studies that compared some of these patterns, there were no studies comparing these three types together. These studies did not study the effect of their interaction with the method of learning and analysis. The aim of this study is to study the effect of the interaction between these three types on the learning method (Myroyat/ blurted) on the development of the skills of designing and developing educational media among the female students of the Education Department at Al-Azhar University. Therefore, the researcher developed three experimental treatments, And a note card to measure the functional skill aspect. The results revealed a fundamental effect of the interaction between the (static, animated, interactive) infographic patterns and learning styles. (Rushing). In light of this, the researcher presented a set of recommendations and suggestions.

DOI

10.21608/tesr.2018.124661

Keywords

الانفوجرافيک - بيئة التعلم الإلکتروني - أسلوب التعلم - الوسائط التعليمية - طالبات شعبة التربية. Infographics Design, e-learning platform, design and production of learning resources, education division

Authors

First Name

حنان محمد السيد

Last Name

خليل

MiddleName

-

Affiliation

مدرس تکنولوجيا التعليم بقسم المناهج وطرق التدريس کلية الدراسات الإنسانية بالدقهلية – جامعة الأزهر

Email

-

City

-

Orcid

-

Volume

28

Article Issue

العدد الرابع جزء رابع

Related Issue

18660

Issue Date

2018-10-01

Receive Date

2020-11-21

Publish Date

2018-10-01

Page Start

271

Page End

238

Print ISSN

2682-3411

Online ISSN

2682-342X

Article File

TESR_Volume 28_Issue العدد الرابع جزء رابع_Pages 271-238.pdf

PDF . 890.6kB

Link

https://tesr.journals.ekb.eg/article_124661.html

Detail API

https://tesr.journals.ekb.eg/service?article_code=124661

Order

4

Type

المقالة الأصلية

Type Code

1,089

Publication Type

Journal

Publication Title

تکنولوجيا التعليم: سلسلة دراسات وبحوث

Publication Link

https://tesr.journals.ekb.eg/

MainTitle

أثر التفاعل بين أنماط الإنفرجرافيک (الثابت، والمتحرک، والتفاعلي) في بيئة التعلم الإلکتروني وأسلوب التعلم (الاندفاع والتروي) على التحصيل وتنمية مهـارات تصميـم وتطويــر الوسائط الت

Details

Type

Article

Created At

22 Jan 2023